3.Общественные центры микрорайонов. Общеобразовательная школа
Микрорайон – это часть жилой территории города, ограниченной магистральными и жилыми улицами, с численностью проживающих от 5 до 20 тысяч. Для создания удобных условий по обслуживанию населения в микрорайонах строят общественные центры, в которых предусматриваются следующие помещения культурно-бытового обслуживания:
- универсальный зал (зал собраний и лекций);
- столовая с кухней и обеденным залом;
- продовольственный магазин с торговым залом;
- помещения бытового обслуживания;
- помещения жилищно-экслуатационных служб;
- клубные помещения и др.
Здания общественных центров микрорайонов проектируют каркасными по смешанной ячейково-зальной объемно-планировочной структуре высотой в 1- 3 этажа, а в плане они могут иметь прямоугольную, угловую, и более сложную, в том числе и павильонную компоновку.
Общеобразовательные школы
Общеобразовательные школы в зависимости от величины населенных мест, в которых они строятся, бывают начальными, неполными средними и средними. Здания начальных школ вместимостью на 80 учащихся строят в сравнительно небольших сельских поселках, здания неполных средних школ вместимостью на 360 учащихся – в средних сельских поселках, а здания средних школ вместимостью от 500 до 2600 учащихся – в больших сельских и городских поселках, в малых городах, а также в микрорайонах средних, больших, крупных и крупнейших городов.
Школьные здания размещают на хорошо инсолируемых и проветриваемых участках с отступом от красной линии не менее 15 м, и пути подхода учащихся к школам не должны пересекать транспортных магистралей. Площади пришкольных земляных участков зависят от вместимости школ и составляют от 0,5 га (школа вместимостью 80 учащихся) до 4,0 га (школа вместимостью 2600 учащихся).
В проектах школьных зданий обособленно размещают классные комнаты и учебные кабинеты от шумных спортивного и актового залов, столовых, мастерских и других аналогичных помещений путем перехода от линейной коридорно-ячейковой компоновки к блочной и даже павильонной с одновременным снижением высоты зданий до 2 – 3 этажей
Основными помещениями общеобразовательных школ являются классные комнаты, учебные кабинеты, лаборатории. Классные комнаты проектируют на 30 – 40 учащихся из расчета не менее 1,25 м² на одно место, а учебные кабинеты – не менее 1,5 м² на место. При проектировании школьных зданий и размещении в них классных комнат и учебных кабинетов необходимо предусматривать естественное освещение ученических парт с левой стороны и, по возможности, не допускать прямого солнечного облучения классов и кабинетов в часы занятий.
Билет_№10
2. Сборные железобетонные чердачные покрытия с малоуклонной кровлей и конструктивные решения их несущей части. (Ебанутый какой-то вопрос, зато с картинками)
Покрытия устраивают чердачными малоуклонными (уклон до 5%) из сборных железобетонных элементов. При этом покрытия могут быть с холодным или теплым чердаком (рис. 4.17.) или с комбинированным («открытым») тепло-холодным чердаком (рис. 4.18.), а кровлю покрытий выполняют рулонной, безрулонной или мастичной. В покрытиях с комбинированным тепло-холодным чердаком утеплитель, укладываемый на чердачное перекрытие, необходимо защищать снизу и сверху пароизоляцией.
Рис. 4.17. Конструктивные решения железобетонных покрытий с холодным и теплым чердаком:
А – с холодным чердаком и рулонной кровлей; Б – то же, с безрулонной кровлей; В – с теплым чердаком и рулонной кровлей; Г – то же, с безрулонной кровлей; 1 – опорный элемент; 2 – панель чердачного перекрытия; 3 – утеплитель; 4 – кровельная ребристая панель покрытия; 5 – рулонный ковер; 6 – водосборная лотковая панель; 7 – опорная рама; 8 – защитный слой; 9 – пароизоляция; 10 – рубероид; 11 – фасадный опорный элемент; 12 – безрулонная железобетонная панель покрытия; 13 – гидроизоляционный слой из мастичных или окрасочных материалов; 14 – П-образная плита-нащельник; 15 – водосточная воронка; 16 – вентиляционный блок (шахта); 17 – внутричердачный оголовок вентиляционного блока; 18 – легкобетонная теплоизоляционная панель покрытия; 19 – лифтовое машинное отделение; 20 – легкобетонная водосборная лотковая панель; 21 – двухслойная кровельная панель покрытия; 22 – поддон для сбора конденсата
Несущими элементами чердачных покрытий служат сплошные гладкие, ребристые или волнистые плиты и водосборные лотки-панели, которые укладывают на наружные и внутренние стены, выводимые выше чердачного перекрытия. В зависимости от конструктивного решения и дополнительно выполняемых функций плиты покрытий могут быть однослойными и многослойными. Вместо внутренних стен в объеме чердака крупнопанельных домов на несущие стены могут устанавливаться опорные элементы, например, в виде сборных железобетонных рам или других аналогичных конструкций.
Рис. 4.18. Принципиальная схема конструктивного решения железобетонного покрытия с комбинированным (открытым) «тепло-холодным) чердаком с рулонной кровлей:
1 – вытяжная шахта; 2 – поддон для сбора конденсата; 3 - внутричердачный оголовок вентиляционного блока