- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №1
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №2
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №3
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №4
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №5
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №7
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №9 тема: Вступ. Загальна характеристика історико-культурної ситуації останніх десятиліть хх ст., к.Хх - поч.Ххі ст
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №10
- •Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №11
Блок запитань і завдань за самостійно опрацьованим навчальним матеріалом №4
ТЕМА: Європейська модерністська проза та її засновники.
Кількість годин на вивчення теми: 2
Знання і навички, якими необхідно оволодіти:
перелічує характерні ознаки історико-культурного тла першої половини ХХ ст., провідні тенденції літератури цієї доби;
називає найвизначніших представників означеної доби;
пояснює в чому полягає художнє новаторство школи “потоку свідомості”;
характеризує антиутопію в літературі як відповідь на виклики часу (тоталітаризм, напруга і колосальні жертви світових воєн);
визначає проблему осмислення руйнівних сил суспільно-історичного життя доби тоталітаризму і пошуку нових духовних орієнтирів та шляхів збереження цінності особистості як одну з провідних у творчості Т.Манна, М.Булгакова, Б.Брехта, А.Камю, П.Целана та ін.;
дає визначення понять: модернізм, “потік свідомості”, література “втраченої генерації”, антиутопія;
розвиває навички дослідницької діяльності; вміння складати опорно-логічний конспект, само-стійно опрацьовувати літературно-критичну статтю, користуватися літературознавчим словником;
усвідомлює суспільне призна-чення модерністської прози, її гуманістичну спрямованість.
ЛІТЕРАТУРА
Волощук Є. Відкриті питання модернізму (на матеріалі німецькомовних літератур) // Вікно у світ. – 2005. – 1(19).
Волощук Є. Духовні та естетичні засади модернізму // Вікно у світ. – 2006. – 1(20).
Галаган В. Антивоєнний роман Ремарка і Гончара: своєрідність сюжету // Херсонський держ. пед. ун-т. Збірник наукових праць “Південний архів” (філологічні науки). - Херсон, 2000. - Вип.7. - С.68–70.
Затонський Д. Про модернізм і модерністів. – К., 1972.
Зверев А. ХХ век как литературная епоха // Вопросы литературы. – 1992. - № 2.
Куликова И.С. Философия и искусство модернизма. – М., 1980.
Ніколенко О.М. Основні тенденції розвитку зарубіжної літератури ХХ ст. // ЗЛ – 1998. - № 8. – С. 39-43.
Павліщева Я. О. Потік свідомості як спосіб світовідношення в художній системі модернізму (на матеріалі творчості Г. Міллера) // Наук. зап. - Х., 2006. - Вип.2 (46), ч.1. - С.131–137.
Чикирис Н. Література “втраченого покоління” та її український провісник (на матеріалі типологічного зіставлення роману Е. Хемінгуея “Прощавай, зброє” та повісті-поеми О. Турянського “Поза межами болю”) // Вісник. -Івано-Франківськ, 2003. - Вип.8. - С.131–135.
Шахова К.О. Література Англії ХХ століття. – К., 1993.
БЛОК ЗАПИТАНЬ І ЗАВДАНЬ:
|
Теорія літератури |
Створити літературознавчий словничок |
|
Поняття про “потік свідомості”, літературу “втраченої генерації”, антиутопію
|
|||
|
Міжлітературні зв’язки |
Доберіть матеріал |
|
1. Науково-фантастичний роман у світовій (Г.Уельс, Р.Бредбері, С.Лем) і українській літературі (В.Винниченко “Сонячна машина”). 2. Антивоєнний роман Е.М.Ремарка “Три товариші” і О.Т.Гончара “Людина і зброя”.
|
|||
|
Міжпредметні зв’язки |
Доберіть матеріал |
|
|
|||
|
Культурологічний контекст |
Доберіть матеріал |
|
1. Сикейрос Д. “Поступ суспільства”. 2.Бекон Ф. “Три ескіза фігур біля підніжжя розп’яття”. 3. Нарбут Г. “Алегоричне зображення початку Першої світової війни”. 4. Попова Л. “Портрет філософа”. 5. Мунк Е. “Крик”. 6. Нольде Е. “Пророк”. 6. Сальвадор Далі. “Передчуття громадянської війни в Іспанії” (“М’яка конструкція з вареними бобами”). 7. Купріянов М. “Панцирники”. 8. Клеє П. “Людина майбутнього”. 9.Роден О. “Рук Бога”. |
|||
Підготувати повідомлення |
|||
|
|
||