4.Выделите из нижеперечисленного критерии технологичности:
а) описательность;
б) концептуальность;
в) вариативность;
г) воспроизводимсть;
д) устойчивость;
е) самостоятельность;
ж) управляемость;
з) адекватность;
и) системность;
к) эффективность.
5.Технологический подход конструирования учебного процесса может быть представлен следующей схемой:
Заполните схему, внесите недостающие элементы.
6. Расшифруйте этапы реализации учебного проекта, определите роль учителя на этапе контроля.
Н. –
П. –
ПР –
В. –
ОР. –
ЗР . –
7.К технологиям, в основе которых лежит отношение к ребенку, относятся:
компьютерное обучение
коллективный способ обучения
гуманно-личностные
творческие.
8.Создание оптимальных условий для выявления задатков, развитие интересов и способностей является целью:
технологий поэтапного формирования умственных действий
технологии дифференцированного обучения
проективного обучения
технологии программированного обучения
9.Школа-парк М.Балабана, вальдорфская педагогика, педагогика Р.Штайнера, технологии раннего умственного развития М.Монтессори, относятся к технологиям:
технологии компенсирующего обучения
частнометодические
альтернативные
технологии работы с отклоняющимися системами.
10.Основоположником технологий обучения в сотрудничестве можно считать:
Р.Славину
Дж.Дьюи
Л.Толстого
А.Леонтьева
11. Кооперативная группа – это группа:
просто объединяющая отдельных учащихся
в которой учащиеся понимают, что им нужно работать вместе, но видят в этом мало пользы
в которой перед учениками стоит цель – улучшить учебные успехи всех ее членов
членам которой приходится работать вместе, но в совместной деятельности они не заинтересованы.
12. Модульное обучение характеризуется:
а) проблемным подходом
б) репродуцированием образцов деятельности
в) творческим отношением обучаемого к учению
г) индивидуализацией и дифференциацией обучения
д) обогащение личности учащихся знаниями, передаваемыми в готовом виде фактов, оценок, законов, принципов, методов
е) целостностью.
13. Ведущими принципами модульного обучения являются:
а) модульность
б) проблемность
в) целостность и единство учебного процесса
г) пронцип когнитивной визуальности
д) принцип единства развития каждого участника и группы
е) принцип системного квантования.
14. Приведите примеры социального проекта.
15. Соотнесите:
1. Дж. Дьюи, В.Х. Килпатрик 1. Осуждение метода проектов
2.Шацкий 2.Использовал «Метод проектов» в практике преподавания в России, 1905 г.
3. Постановление ЦК ВКП(б) 1931 г. 3.Американские философы, педагоги, теоретики «Метода проектов»
16. Основоположником технологий обучения в сотрудничестве можно считать:
1) Р.Славину
2) Дж.Дьюи
3) Л.Толстого
4) А.Леонтьева
17. Основными принципами обучения в малых группах, командах являются (выберите необходиммое):
1) награда команды одна для всех за предложенное для всей группы одно задание
2) оценка выставляется каждому члену команды с учетом внесенного вклада в совместную деятельность
3) персональная ответственность каждого ученика за успех всей группы
4) каждый работает на себя и отвечает толко за себя
5) каждый учащийся приносит очки своей группе, зарабатывая их путем улучшения своих прежних результатов.