2. теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством глубокого сравнительного анализа литературы;

3. заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов исследования. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать итоговые результаты исследования, которые можно оформить в виде некоторого количества пронумерованных абзацев;

4. список используемой литературы (не менее 15 источников);

5. Приложение.

4.6. Выпускная квалификационная работа может быть логическим продолжением курсовой работы, идеи и выводы которой реализуются на более высоком теоретическом и практическом уровне. Курсовая работа может быть использована в качестве составной части (раздела, главы) выпускной квалификационной работы.

Не допускается текстуальное совпадение наименований курсовой и выпускной квалификационной работ.

Типы и виды учебных исследований.

Исследования, которые могут проводить студенты, подразделяются на три группы:

• теоретические

• эмпирические

• смешанные

Основанием такого деления служит типология источников познания.

Теоретические исследования основаны на освоении научной и научно-популярной литературы как источников познания по данной проблеме (теме). Это монографии, статьи, тезисы, методические разработки, нормативно-правовые документы. Предметом исследования здесь служат идеи, отдельные научные положения, законы, закономерности, принципы концепции, теории, научные понятия и категории, статистические данные.

К теоретическим относятся исторические и методологические исследования.

Исторические исследования посвящаются изучению неизвестных страниц истории науки и медицины, научной и практической деятельности персоналий. К ним так же причисляют: изучение тенденций развития тех или иных идей или явлений, сравнительную характеристику каких-либо фактов, данных, научных положений, возникших в различные временные периоды истории медицины и науки.

Методологические исследования чаще всего проводятся как феноменологические, посвящённые теоретическому изучению и описанию какого-либо феномена, а так же науковедческие, концептуальные и нацеленные на разработку новых методов исследования.

Эмпирические исследования – это работы, связанные с изучением и описанием практики. Их предметом становятся факты, события, состояния как явления реальной жизни. Среди эмпирических выделяют таки виды, как экспериментальные и опытно-практические исследования.

Экспериментальные исследования предполагают рассмотрение изменений психики, здоровья, знаний, поведения или отношения испытуемых под влиянием изменяемых экспериментатором условий.

Опытно-практические исследования проводятся как изучение и описание практического опыта работы (лечебного учреждения, успешного специалиста или самого студента). К такому виду исследований принадлежат и те, которые посвящаются разработке методических рекомендаций по совершенствованию просветительской работы, дидактического материала, наглядных пособий и средств обучения пациентов.

Смешанные исследования предполагают сочетание обоих из указанных типов и разных их видов. В них могут объединяться теоретические и эмпирические исследования, так что возникают теоретико-экспериментальные, историко-методологические, опытно-теоретические и другие работы.

Как показывает практика, этими типами и видами исследований целесообразно овладевать постепенно. Так, реферат, вообще предполагает один вид – например, исторический, методологический или опытно-практический (о описанию опыта работы). Дипломную работу можно сделать объединив два вида – скажем, методологический и опытно-практический или исторический и методологический. Дипломную работу лучше выполнять как комплексную, сочетающую в себе и исторический, и методологический, и экспериментальный, и опытно-практический виды исследований. Лишь в качестве исключения (по разрешению методической комиссии) обучающемуся могут разрешить выполнять дипломное исследования оставаясь в рамках одного вида научной работы.