Проектирование стратегии (актуальность, противоречие, проблема, формулировка конечной цели)

Стратегия исследования – это поиск и определение основного пути и предполагаемого результата всего исследования, будь то реферат, курсовая или дипломная работы.

К исследовательским операциям стратегического характера относятся:

• Определение актуальности темы

• Выявление противоречия

• Определение проблемы

• Формулировка конечной цели исследования

Актуальность темы исследования определяется и описывается на основании:

• Соответствия её государственному и региональному заказу, т.е. тем идеям и положениям, которые заложены в законах, положениях, указах, постановлениях и рекомендациях, разрабатываемых органами государственной власти, в том числе и региональной;

• Степени её разработанности в науке, прежде всего отечественной

• Состояния практического воплощения и практической потребности в решении вопросов, определяющих тему

Противоречие исследования выявляется при анализе актуальности темы. Любое явление в образовании и медицине складывается из неравномерно развивающихся компонентов. Студент может увидеть несоответствие между государственным заказом и научной разработанностью темы, практической востребованностью и слабой научной изученностью данной проблемы.

Определение противоречия – это исследовательская операция, состоящая в выявлении нарушения связи между элементами какой-либо медицинской или образовательной системы или процесса, обеспечивающими в своём единстве их развитие.

В таких связях есть слабое звено, препятствующее успешному развитию системы здравоохранения, практики и теории в здравоохранении и образовании.

Любое противоречие, следовательно, возникает при наличии «сильного» и «слабого» звена. Формулируется оно с помощью предлога «между». Например, в теме «Методы и приёмы профилактики осложнений сахарного диабета у пожилых людей» его можно сформулировать таким образом: это «противоречие между большой ролью профилактики осложнений для сохранения здоровья населения и поддержания качества жизни больных сахарным диабетом и отсутствием разработанных специально для пожилых людей методов способов профилактики осложнений».

Проблема исследования представляет собой попытку осмыслить «слабое звено» - одну из сторон противоречия. В приведённом примере это отсутствие «разработанных специально для пожилых людей методов способов профилактики осложнений сахарного диабета». Проблема соответственно звучит: каковы же эти способы профилактики? Формулируется она как вопрос, определяющий направление поиска: «каковы методы и приёмы профилактики осложнений сахарного диабета у пожилых людей?»

В формулировке любой проблемы требуются вопросительны слова «какой?», «какая?», «какова?», «сколько?», «что?», «почему?»

Цель исследования – это продолжение поставленной проблемы, поиск ответа на вопрос, который задан в обозначенной проблеме. В нашем примере цель такова: «разработать комплекс приёмов и методов профилактики осложнений сахарного диабета у пожилых людей». Ею становится ликвидация слабого звена.

Цель как предвидение результата исследования формулируется в позитивной форме повествовательного предложения, обычно с помощью глагольных форм – «разработать», «выявить», «усовершенствовать», «обосновать», определить» и др.

Постановкой цели завершается процедура выработки стратегии исследования.