Проработка документа "Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования"

Показатель:у1,з1.

Цель: углубить знания студентов о ФГОС ДО.

Задание 1: Изучите Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования. Выделите основные положения.

Задание 2: Пользуясь документом, решите ТЕСТ:

1. Дайте определение:

ФГОС представляет собой?

2. Перечислите:

На основе каких нормативных документов разработан ФГОС дошкольного образования?

3. Выберите из перечисленного:

Какие основные принципы дошкольного образования утверждает Стандарт?

1. -поддержка разнообразия детства;

2. -сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека;

3. -доступность обучения;

4. -полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства (младенческого, раннего и дошкольного), амплификации (обогащения) детского развития;

5. -личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

6. -уважение личности ребенка;

7. -создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;

8. -содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;

9. -приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

10. -формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

11. -учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

4. .Исключите лишние ключевые слова

Стандарт направлен на достижение целей

Статус, равенство, охрана, гарантии, нормы, единство

5. Выберите правильные ответы:

Стандарт является основой для:

1. -разработки основной образовательной программы дошкольного образования (Программы);

2. -разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования;

3. -разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы;

4. -разработки локальных актов;

5. -объективной оценки соответствия образовательной деятельности Организации требованиям Стандарта;

6. -формирования учредителем государственного (муниципального) задания в отношении Организаций;

7. -оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития;

8. -формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

9. -формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации.

6.Перечислите:

Какие требования к Программе включает в себя Стандарт?

7. . Ответьте на вопрос.

Могут ли разные группы реализовывать разные Программы?

8. .Перечислите:

Какие образовательные области должно охватывать содержание ООП?

9.Установите соответствие

Какой образовательной области соответствует данное содержание

1. -становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

2. -стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

3. -овладение элементарными нормами и правилами в питании

4. -знакомство с книжной культурой, детской литературой

5. -совместная игровая деятельность со сверстниками

10. Какие виды деятельности определяет Стандарт для разных возрастных периодов

Младенческий возраст:

Ранний возраст:

Дошкольный возраст:

11. Добавьте ответ:

Какие аспекты образовательной среды для развития ребёнка отражает ФГОС ДО?

1. - предметно – пространственная развивающая образовательная среда;

2. - характер взаимодействия со взрослыми;

3. - характер взаимодействия с другими детьми;

12. Объём обязательной части программы должен составлять не менее:

1. -80%

2. -60%

3. -40%

13. Объём части, формируемой участниками образовательных отношений, должен составлять не более:

1. -40%

2. -20%

3. -10%

14.Перечислите

Какие группы требований включают требования к условиям реализации ООП

15. Выбрать правильные ответы:

Какие виды диагностики определены в Стандарте для оценки индивидуального развития детей?

1. - педагогическая диагностика;

2. - психологическая диагностика;

3. - общая диагностика

16 Дополните фразу.

Участие ребёнка в психологической диагностике допускается только

17.Дайте ответ

Для решения каких образовательных задач могут использоваться результаты педагогического мониторинга?

18. Выберите правильные ответы:

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

1. -содержательно-насыщенной

2. -привлекательной

3. -трансформируемой

4. -полифункциональной

5. -достаточной

6. -вариативной

7. -доступной

8. -безопасной

19.Определеите

Какой характеристике развивающей предметно-пространственной среды относится следующая:

1. -организация образовательного пространства должна обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников

2. -возможность изменения среды от образовательной ситуации

3. -наличие разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей

4. -исправность и сохранность материалов и оборудования

20.Выберите правильный ответ

В виде чего представлены требования Стандарта к результатам освоения Программы?

1. -сформированности интегративных качеств;

2. -знаний и умений по образовательным областям;

3. -целевых ориентиров.

21. Дополните фразу.

Целевые ориентиры не являются основой

22. Вспомните целевые ориентиры (этап завершения дошкольного образования) и обозначьте их несколькими ключевыми словами:

23. Ответьте

Сопровождается ли освоение Программы проведением промежуточной и итоговой аттестации воспитанников?

«Да»

«Нет»

ВСР № 2