Тема 7. Интеллектуальная стадия развития психики.

Вопросник:

1.Предпосылки и критерии интеллектуального поведения животных.

2.Формы мышления у человекообразных обезьян.

Задания:

1.Охарактеризуйте основные предпосылки интеллектуального поведения животных. Укажите основные критерии интеллектуального поведения по А.Н. Леонтьеву.

2.Охарактеризуйте основные формы мышления у человекообразных обезьян, приведите примеры.

Тема 8. Мышление.

Вопросник:

1.Особенности интеллектуального поведения животных,

2.Проблема самосознания у высших позвоночных животных.

Задания:

1.Проанализируйте эксперименты, направленные на выявление интеллектуального поведения у животных.

2. Проанализируйте эксперименты, направленные на выявление самосознания у животных. Сделайте выводы о самосознании высших позвоночных животных.

Тема 9. Внутренние и внешние детерминанты инстинктивного поведения.

Вопросник:

1.Ключевые раздражители и пусковая ситуация.

2.Закон суммации ключевых раздражителей.

Задания:

1.Дайте определение ключевых раздражителей и пусковой ситуации, укажите на их значение в разворачивании и завершении поведения животных. Приведите примеры действия ключевых раздражителей.

2.Охарактеризуйте закон суммации. Приведите примеры его действия в естественных и лабораторных условиях.

Тема 10. Классификация видов научения у животных.

Вопросник:

1.Виды научения у животных.

2.Дрессура.

Задания:

1.Укажите основные виды научения у животных, приведите примеры.

2.Перечислите и охарактеризуйте три этапа дрессировки. Приведите примеры. Укажите научные основания дрессировки и цели ее применения.

Тема 11. Навык.

Вопросник:

1.Навык как центральная форма факультативного научения. Отличия факультативного научения от облигатного.

2.Выработка навыков по методу Скиннера и Павлова.

Задания:

1.Составьте перечень основных критериев навыка. Приведите примеры. Составьте перечень основных отличий факультативного и облигатного научения. Приведите примеры.

2.Составьте таблицу сходств и различий в выработке навыков по методу Скиннера и Павлова. Приведите примеры.

Тема 12. Пренатальный и ранний постнатальный период развития психики животных.

Вопросник:

1.Морфофункциональные основы эмбриогенеза поведения.

2.Исследовательское поведение.

3.Научение и ориентация.

4.Раннее манипулирование.

Задания:

1.Опишите цель и результаты исследований И.И. Шмальгаузена, Анохина, А.Д. Слонима. Сделайте вывод о роли пренатального периода в развитии психики животных.

2.Охарактеризуйте исследовательское поведение животных, приведите примеры.

3.Охарактеризуйте взаимосвязь раннего облигатного и факультативного научения с ориентацией животного, приведите примеры.

4.Приведите примеры раннего манипулирования животных, охарактеризуйте его познавательное значение.

Тема 13. Развитие психики в ювенильном периоде.

Вопросник:

1.Научные взгляды на игровую активность животных.

2.Совместные и манипуляционные игры животных.

Задания:

1.Проанализируйте три группы взглядов на игровую активность животных: Г.Спенсера и его последователей; К.Грооса и его последователей, Фабри.

2.Охарактеризуйте значение манипуляционных и совместных игр животных для развития взрослого поведения, общения, познавательной и двигательной активности, проиллюстрируйте примерами.