Тема 14. Зарождение трудовой деятельности.

Вопросник:

1.Инстинкт и орудийная деятельность.

2.Орудия животных и орудия труда человека.

Задания:

1.Выделите критерии, на основании которых можно различить инстинктивное поведение и орудийную деятельность животных. Приведите примеры.

2.Выделите принципиальные отличия орудий животных от орудий труда человека.

3. Предоставьте презентацию на тему 7 п.13.

Тема 15. Язык обезьян и членораздельная речь.

Вопросник:

1.Демонстрационное манипулирование у животных.

2.Формирование человеческого языка.

Задания:

1.Дайте определение демонстрационного манипулирования, приведите примеры, раскройте значение демонстрационного манипулирования для формирования человеческих форм общения.

2.Опишите основные этапы и закономерности формирования членораздельной речи.

8. Лабораторные занятия по учебному плану курса не предусмотрены.

9. Методические рекомендации по изучению дисциплины

На первом этапе рекомендуется составить глоссарий, изучить понятия и термины, которыми оперирует зоопсихология (для этой цели служат темы 1,2). На втором этапе рекомендуется изучить основные этапы развития психики в ходе эволюции (на это нацелены темы 3-8). На третьем этапе рекомендуется изучить закономерности врожденного и приобретенного поведения животных (темы 9-11). На четвертом этапе рекомендуется изучить развитие психики животных в филогенензе (темы 12-13). На последнем этапе рекомендуется обратиться к сравнению психики человека и животных (темы 14-15).

10. Методические рекомендации и указания к типовым расчетам, выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ).

Лабораторные и курсовые работы по учебному плану курса не предусмотрены.

11. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Методические рекомендации к выполнению заданий СРСП: вначале рекомендуется изучить понятия и термины, которые будут использоваться на занятии. Затем ознакомиться с предлагаемыми схемами, статьями, докладами и пр. материалами. Далее рекомендуется сделать сравнительный анализ предложенных материалов по критериям, указанным в заданиях СРСП. На данном этапе рекомендуется работать в группах (по 2-3 человека), чтобы анализ материалов был более глубоким и развернутым. Итоги анализа и выводы следует оформлять в виде таблиц, схем, презентаций для удобства их прочтения. Для осмысления изучаемой темы можно помимо научных материалов привлекать житейский и личный опыт.

1. Тема СРСП: ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ПОНЯТИЯ ЗООПСИХОЛОГИИ.

Задания:

1.Ознакомьтесь с классификацией основных форм поведения животных Д. Дьюсбери, представленной в параграфе 1.1 «Основные понятия и термины» в книге З.А.Зориной, И.И.Полетаевой, Ж.И.Резниковой «Основы этологии и генетики поведения». Заполните таблицу:

«Классификация основных форм поведения животных»

Форма поведения	Вид поведения	Примеры
Индивидуальное
Репродуктивное
Социальное

2. Ознакомьтесь с другими классификациями форм поведения (там же). Заполните таблицу «Системы классификации поведения»:

Классификация	Вид поведения	Примеры
По непосредственным причинам
По функциям
По происхождению в филогенезе
По способу формирования в филогенезе

3.

Форма проведения: индивидуальная работа.

Рекомендуемая литература: 1,2,4,17.