- •Формирование лексических иноязычных навыков Цели изучения темы
- •Семинарское занятие 1
- •Семинарское занятие 2
- •Лабораторная работа
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Задания по работе с литературой
- •Задания по работе с дополнительной литературой
- •Лексическая компетенция
- •Способы развития словарного запаса:
- •Принципы отбора лексики
- •Методические задачи
- •V класс
- •X класс
- •Лабораторная работа в школе
- •Тематика рефератов
- •Список ключевых понятий Формирование фонетических навыков
- •Формирование лексических навыков
- •Формирование грамматических навыков
Задания по работе с дополнительной литературой
1. Ознакомьтесь с выдержками из документа «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка» и уясните место, содержание лексической компетенции, способы развития словарного запаса, принципы отбора лексики.
Лексическая компетенция
Под лексической компетенцией понимается знание словарного состава языка, включающего лексические и грамматические элементы, и способность их использования в речи. Лексические элементы: а) фразеологические единицы (фразеологические предложения, устойчивые сочетания, регулярные сочетания слов), б) отдельные слова. Грамматические элементы принадлежат к закрытым классам слов (на примере английского языка) : артикли, квалификаторы, указательные местоимения, личные местоимения, вопросительные и относительные местоимения, притяжательные местоимения, предлоги, вспомогательные глаголы, союзы, частицы. Разработаны шкалы, иллюстрирующие различные уровни владения словарным составом языка и способностей его использования.
Таблица 9- Уровни владения словарным составом языка
|
Словарный запас |
С 2 |
Владею обширным словарным запасом, включая идиоматические и разговорные выражения, понимаю коннотативные значения лексических единиц. |
С 1 |
Владею хорошим словарным запасом, в случае необходимости могу найти другой способ выразить свою мысль. Редко испытываю заметные для окружающих трудности в выборе того или иного выражения. Хорошо владею идиоматической и разговорной лексикой. |
В 2 |
Хороший словарный запас по профессиональной / представляющей интерес тематике и на общие темы. Умею по-новому сформулировать мысль, чтобы не допустить частого повторения одних и тех же слов, оборотов, однако иногда испытываю трудности при выборе нужного слова. |
В 1 |
Словарный запас достаточен, чтобы высказаться на большинство повседневных тем : семья, увлечения, работа, путешествие, последние события. |
А 2 |
Словарный запас достаточен для участия в знакомых ситуациях повседневного общения. |
Словарный запас достаточен для удовлетворения основных коммуникативных потребностей. |
|
А 1 |
Словарный состав состоит из отдельных простейших слов и словосочетаний на конкретные темы. |
Таблица 10- Употребление словаря
С 2 |
Всегда безошибочное и уместное употребление слов. |
С 1 |
В общем безошибочное употребление слов, допускаются незначительные оговорки. |
В 2 |
В основном высокий уровень владения лексикой, хотя иногда допускаю ошибки в выборе слов, что впрочем не мешает коммуникации. |
В 1 |
Базовая лексика употребляется правильно, однако допускаются серьёзные ошибки при выражении более сложных мыслей, при общении на незнакомые темы, в нетипичных ситуациях. |
А 2 |
Умею правильно употреблять ограниченное количество слов в конкретных повседневных ситуациях. |
А 1 |
Дескриптор отсутствует |
[13, с. 106-107].