Тема 8. Маржинализм. Австрийская школа

• Ключевые термины и понятия:

• австрийская школа;

• предельная полезность;

• экономическое благо;

• неэкономическое благо;

• благо первого порядка;

• предельная полезность настоящих и будущих благ;

• теория вменения.

8.1 Понятие предельной полезности у К. Менгера и Ф. Визера. Маржинализм (от франц. marginal – предельный) – это теория, использующая предельные величины для объяснения экономических закономерностей.

Родоначальником маржинализма считается австрийский экономист Карл Менгер (1840–1921 гг.). Он сформулировал теорию предельной полезности. По Менгеру, ценность блага зависит не от затрат на производство, а от важности потребности, которую это благо удовлетворяет. Менгер обосновал принцип снижающейся полезности, согласно которому ценность блага определяется как наименьшая полезность, которой обладает последняя единица в данном запасе благ.

8.2 Экономические и неэкономические блага. Менгер ввёл деление экономических благ на порядки и выдвигает принцип комплиментарности (дополнимости, взаимозаменяемости) производительных благ. Он считал, что непосредственное удовлетворение потребностей человека происходит благом первого порядка, а блага более высокого порядка выступают в качестве “средств производства” для благ более низкого порядка. Вообще же экономическим благом Менгер считал только то благо, потребность в котором превышает предложение этого блага.

8.3 Теория вменения. Прибыль (процент) в трактовке Е. Бем-Баверка. Многие положения маржиналистской теории развили ученики Менгера: Евгений фон Бем-Баверк (1851–1919 гг.) и Фридрих фон Визер (1851–1926 гг.).

Бем-Баверк вводит понятия объективной и субъективной ценности. Субъективная ценность – это личная оценка товара покупателем и продавцом, а объективная ценность – это цена, которая складывается в результате столкновения на рынке субъективных оценок продавцов и покупателей. При этом Бем-Баверк использует термин “предельная пара” снизу и сверху. Речь идет о продавцах и покупателях, которые договариваются о самой низкой и самой высокой цене на данный продукт на рынке, где много продавцов и покупателей.

Процент Бем-Баверк трактовал как разницу между ценностью настоящих и будущих благ. В обществе всегда есть люди, которые хотят иметь доход в настоящем, а не в будущем. Ценность сегодняшних благ выше, чем ценность будущих из-за неясной перспективы, скоротечности жизни. За обладание благами сегодня люди готовы заплатить. Этим желанием и определяется высота процента. Теорию процента Бем-Баверка называют также “психологической теорией процента”.

Визер считается основоположником теории вменения. Вменение – это исчисление полезности для того случая, когда факторы производства выступают в единой связке, и надо определить, какая часть дохода должна быть отнесена на долю конкретного фактора. Из этой теории следует, что ценность производства вторична, является производной от ценности конечной продукции.

• Значение австрийской школы в том, что она повернула теорию в сторону изучения потребностей и мотивов поведения потребителя. Идеи Менгера, Бем-Баверка послужили основой для разработки современной теории цен, анализа взаимности спроса и предложения, мотивов поведения различных социальных групп. Вся хозяйственная деятельность и поныне базируется на предельных величинах – минимуме затрат и максимуме результата.