Автоматизация слов с обратными слогами / в играх/.
Проговаривание слов по альбомам Соколенко и Коноваленко.
Отраженное проговаривание слов в игре: «Праздничный пирог».
О борудование: Нарисованный «пирог» с
местами для свечей. Набор свечей одного
или разного цвета – 10 штук. Любой сказочный
герой, например: Мышка.
Инструкция: - У Ларисы День Рождения.
Давай подарим ей торт со свечами.
Поставь свечу тогда, когда правильно
проговоришь слова по этим картинкам.
Проговори слова – друзья тройками.
Овал – металл – подвал угол – стол – футбол
Осёл – козёл – укол тянул – подул – уснул
«Что с чем рядом?»
Инструкция: Посмотри на картинке и ответь, что около стула?
На доске вывешены картинки в один ряд.
Картинки: стул, укол, стол, козёл, дятел, футбол, факел.
«Подумай и повтори»
Инструкция: Я буду произносить слова, а ты повтори за мной только те предметы, которые можно увидеть в квартире.
ОБВАЛ, ПОДВАЛ, ЗАЛ, ВОКЗАЛ, БОКАЛ, ГОЛ, ФУТБОЛ, УГОЛ, ПОЛ, ЧЕХОЛ, СТОЛ, СТВОЛ, СТУЛ.
Повтори чистоговорки – шутки:
Вовочка играл в футбол – бол – бол – бол.
И забил Володя гол – гол – гол – гол.
А потом домой пошел – шел – шел – шел.
Дома дел он не нашел – шел – шел – шел.
Сел Володя в уголок – лок – лок – лок.
И глядел он в потолок – лок – лок – лок.
А потом он сел за стол – стол – стол – стол.
Гладил он ногами пол – пол – пол – пол.
И качал Володя стул – стул – стул – стул.
Очень быстро он заснул – нул – нул – нул.
Стул с Володею упал – пал – пал – пал.
Стул Володенька сломал – мал – мал – мал.
Молотком по стулу бил – бил – бил – бил.
Стул Володя починил – нил – нил – нил.
Проговори предложения.
Павел купил пенал. Дядя Михаил коня напоил. Павел забил гол. Стул упал на пол.
Развитие фонематического слуха.
Педагог обучает ребенка находить слова со звуком «Л» в конце слова.
Используются картинки.
Закрепление произношения слов, запоминание этих слов. «Заячьи хвостики»
Перед ребенком лист с нарисованными зайчиками. Но у зайцев нет хвостов. Хвостики из ваты лежат рядом с ребенком.
Инструкция: - Эти зайчики такие шалунишки. Они так прыгали, бегали, что у них отвалились хвостики. Помоги им вернуть хвостики. Хвостик можно подставить только тогда, когда вспомнишь слова, которые заканчиваются на звук «Л».
«Какой картинки не стало?»
Перед ребенком пять картинок. В течении 20 секунд он запоминает их, затем отворачивается. Логопед прячет одну картинку. Ребенок отгадывает спрятанную картинку.
Картинки: угол, дятел, стул, мел, пол.
Д/игра: «1, 2, много»
1 – стул, 2 – стула, много - стульев._
1 – дятел, 2 - __________ много - __________
1 – стол, 2 - __________ много - ___________
1 – бокал, 2 - __________ много - ___________