Проговаривание чистоговорок.
ЛА – ЛА – ЛА – Дома есть у нас юла.
ЛА – ЛА – ЛА – Мила молоко пила.
ЛУ – ЛУ – ЛУ – Увидала я пчелу.
ЛО – ЛО – ЛО – Так на улице бело.
ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – Мила вымыла полы.
Л
Ы
– ЛЫ – ЛЫ – Забивали мы голы.
Закрепление прошлого стихотворения
и заучивание нового:
Ладушки да ладушки,
С пеной моем лапушки,
Чистые ладошки, вот вам суп и ложки.
Подвижная игра с проговариванием: «Хозяйка Миланья»
Дети изображают крынки с молоком. Каждому на голову кладется щепочка или листок бумаги – крышка. 1 ребенок – хозяйка, 1 ребенок – кот.
Кот: - Хозяйка Миланья, дай молока!
Хозяйка: - Не дам молока и не балуй пока.
Хозяйка уходит /изображает какие – то дела/. Кот срывает с крынок крышки, крынки опрокидываются и кот лакает молоко. Хозяйка идет.
Дети кричат: - Хозяйка идет, убегай, шалунок.
Кот убегает, хозяйка его ловит. Как поймает, кот ставит все крынки на место и закрывает.
Проговаривание предложений.
Инструкция: Прослушай внимательно и ответь на вопросы полным ответом.
На лесной лужайке Алла увидела лося. Лось пил воду. Алла хотела подойти ближе. Но лось ушел в лес.
- Кого увидела Алла на лужайке?
- Что делал лось?
- Что захотела сделать Алла?
- А лось?
Мила взяла лопату. Потом она вскопала землю и посадила салат. Мама ела салат и хвалила Милу.
- Кто взял лопату?
- Что сделала Мила?
- Кто ел салат и хвалил Милу?
Автоматизация звука «л» в развивающих играх.
«Подумай и повтори»
Инструкция: Я буду произносить слова, а ты повтори за мной только те, которые не могут сами двигаться.
ЛАПА, ЛАК, ЛАМА, ЛАВКА, ЛАЙКА, ЛАНДЫШ, ЛАСТЫ, ЛАСТОЧКА, ЛАПША, ЛАДЬЯ, ЛАМПА, ЛАСКА, ЛОСЬ, ЛОШАДЬ, ЛУНА,ЛАК.
Затем, как вариант, дети повторяют живые предметы.
«Повтори за мной»
Инструкция: Я буду произносить слова, а ты повтори за мной только части тела.
лоб, лодка, лом, локоть, локон, колун, молоток, ложка, ломтик, ладонь, скула, скала, пугало, лопата, село, тело, голова, пила, шило, волосы, лобзик.
Затем, как вариант, дети повторяют только инструменты.
«Закончи предложение»
И
нструкция:
Что нарисовано на картинке? Помоги
закончить предложение словом «лампа».
Будь внимателен /льна/.
Мама купила ……………… .
Мила плохо поставила ……………… на стол.
Поэтому со стола упала …………… .
Но папа склеил …………. .
«Ответь на вопросы»
Ребенок отвечает без опоры на картинки:
- Чем можно распилить доски? - Что появляется на дорогах после дождя?
- Что светит ночью? - Как называется дом у волка?
«Что с чем рядом?»
Инструкция: Посмотри на картинке и ответь, что рядом с лампой?
На доске вывешены картинки в один ряд.
Картинки: лампа, пила, молоко, лопата, ласочка, молоток, и т.д.
Развитие силы голоса. Упражнение: «Три медведя»
Цель: Изменение тона голоса по высоте.
Инсценирование эпизодов сказки детьми. Использование ковролина.