Практическая работа №2: Тема Нарушение инсулинообразования в организме

Теория вопроса:

1. Какую роль в жизнедеятельности организма играет поджелудочная железа?

2. Что такое инсулин? Его роль в обеспечении жизнедеятельности организма.

3. Назовите основные факторы, способствующие развитию сахарного диабета.

4. Перечислите основные симптомы сахарного диабета.

Практическая часть

Задание 1:

а) Внимательно изучите теоретический материал по теме занятия в учебном пособии Тонкова-Ямпольская РВ и др. Основы медицинских знаний – м.: Просвещение, 1993 с. 193-195.

б) Сравните неотложные ситуации возникающие при сахарном диабете: гипергликемическую кома и гипогликемическую кома. Ответы зафиксируйте в таблице.

Параметры	Гипергликемическая кома	Гипогеклимическая кома
Этиология
Симптомы
Первая мед. помощь

Задание 2:

– Сформулируйте рекомендации педагогам и родителям по профилактике развития коматозных

состояний сахарного диабета

Задание 3:Решите профессиональные задачи.

– Прочитайте и ответьте на вопросы письменно давая теоретическое обоснование:

Профессиональная задача №1:

Ребенок, посещающий вашу группу, болен сахарным диабетом. Мама утром вводит ребенку инсулин. Внезапно ребенок почувствовал слабость, побледнел, покрылся потом, руки дрожат. Задания:

• Определите состояние ребенка. Аргументируйте.

• Каковы ваши действия.

Профессиональная задача №2:

Вы работаете воспитателем в группе дошкольного возраста, в последнее время вы стали замечать у одного вашего воспитанника сильное чувство жажды, постоянно бегает в туалет, ребенок часто раздражается, похудел.

Задания:

• Определите возможное состояние ребенка. Аргументируйте.

• Каковы ваши действия.

Список используемой литературы:

Тонкова-Ямпольская РР и др. Основы медицинских знаний [Текст]: Учебное пособие для учащихся /Р.В. Тонкова-Ямпольская, Т.Я. Черток, И.Н. Алферова//Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольской – М.: Просвещение, 1993-191-195с.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

Тема Способы контроля за состоянием здоровья и изменениями в самочувствии ребенка в период пребывания в образовательном учреждении.

Теория вопроса:

1.Виды и методы контроля за здоровьем и развитием детей.

2. Антропометрическое измерение, как основной метод контроля за физическим развитием ребенка. Сроки контроля.

Практическая часть:

а) Внимательно изучите теоретический материал по теме занятия в учебном пособии Тонкова-Ямпольская РВ и др. Основы медицинских знаний – м.: Просвещение, 1993 с. 54-58.

б) Определите основные показатели, которые позволят воспитателю судить о состоянии здоровья. Составьте таблицу контроля за состоянием здоровья ребенка в течение пребывания ребенка в ДОУ.

Контролируемые показатели	Показатели здорового ребенка	Возможные проявления отклонений у заболевшего ребенка
аппетит	ест с аппетитом всю положенную порцию	ест без аппетита, возможен полный отказ от пищи, рвота.