9. Взаємодія органів учнівського самоврядування з іншими організаціями і об’єднаннями.

Структуру Учнівського Товариства складають класні колективи школи. Учні старших класів маючи більший авторитет та досвід входять до складу учнівської адміністрації школи, відповідають за підготовку і проведення масових заходів, організацію чергування та дисципліну. Учні середніх класів займаються організацією дрібніших справ, організовують самообслуговування в їдальні та виконують шефські функції над учнями початкових класів та представляють їх інтереси на Раді УТ.

Крім того до складу органу учнівського самоврядування на паритетних умовах входять різноманітні організації, об’єднання, клуби, гуртки, секції, рухи, центри, ін. Вони представлені в Раді Учнівського товариства в Палаті Об’єднань і впливають на прийняття рішень, розподіл бюджету, можуть обирати і бути обраними в органи учнівського самоврядування.

Одним з таких прикладів є участь у самоврядуванні осередку Національної скаутської організації Пласт, що діє в школі майже двадцять років. Пласт в Україні має майже віковий досвід виховної роботи з молоддю, що заснована на самовихованні. Секрет успіху Пласту полягає в тому, що діти залучаються до планування роботи і активної діяльності від найменшого віку. Пластове новацтво (6-10 років) планує короткотривалі, невеличкі за об’ємом справи, юнацтво (11-17 років) вчиться поступово здійснювати планування справ на сходини, місяць, квартал, а згодом на весь рік. Старшопластуни (18-30 років) займаються виховною діяльністю та планують роботу організації загалом. Структуру організації складають пластові рої та гуртки, які об’єднуються в гнізда (новаки) і курені (юнаки та старшопластуни). Загалом структура Пласту нагадує структуру, яка була задіяна в козацтві для швидкого прийняття рішень і керування підрозділами. Звідси і схожі назви пластових і козацьких частин (рої, гуртки, гнізда, курені, ін.). Керівництво організацією здійснює пластова старшина, до складу якої входить голова, скарбник, писар, господар. Вищим керівним органом є З’їзд або Збір. Законодавчі функції покладені на Пластову Раду, виконавчі – на Пластову Старшину. Як бачимо по структурі організація Пласт багато в чому схожа на самоврядування.

Проте самоврядування і організація дещо відмінні поняття. Участь в організації вимагає більшої віддачі, обмеження певних прав, більші обов’язки, згуртованість її членів, обов’язковість виконання певних вимог. Самоврядування передбачає дещо лояльніші взаємовідносини.

То що чим же Пласт може прислужитися самоврядуванню?

Перш за все своєю оперативністю, організованістю, надійністю. До того ж Пласт представлений у Раді Учнівського Товариства і є повноцінною складовою самоврядування а це в свою чергу:

• участь в плануванні заходів самоврядування;

• можливість обирати і бути обраними до керівництва;

• вплив на розподіл бюджету;

• використання ресурсів товариства;

• участь в заходах товариства;

• організація спільних заходів.

Чим Пласт може бути корисний для самоврядування?

• Пластуни мають досвід з організації масових заходів різноманітного спрямування, тому використовують знання для роботи в товаристві: організації теренових ігор, фестивалів; спартакіад; орликіад; великомасштабних акцій, зустрічей.

• Досвід з організації масових заходів. Пласт, маючи значно більші ресурси ніж самоврядування, може дозволити навчання своєї старшини на спеціальних тренінгах. Згодом ці знання передаються лідерам Учнівського Товариства: дії в екстремальних ситуаціях, секрети залучення волонтерів, пошук ресурсів, психологія колективу та інше.

• В Пласті є велика кількість методичної літератури з різних тем, тому вона використовується в роботі Учнівського Товариства для організації заходів: ігри; історичні матеріали; інформація про край; медична допомога; майстрування.

• Одним з методів виховного впливу в Пласті є співжиття з природою, тому організація має необхідне туристичне спорядження: намети; інструменти; кухонне приладдя; засоби навігації.

• За багато років в Пласті розроблена ефективна система ведення ділової документації у вигляді книг, бланків, звітів, що дозволяє вести і обліковувати роботу: книги, бланки, звіти, протоколи, посвідки.

Пласт є самостійною організацією, тому Учнівське Товариство не може впливати на діяльність організації (планування роботи, вибори старшини, розподіл бюджету), але Пластовий осередок може співпрацювати з товариством на взаємовигідних умовах. Пластуни приймають участь в заходах товариства, надають необхідну методичну, практичну і матеріальну допомогу, оскільки мають достатньо різноманітної літератури, великий досвід організації заходів, туристичне спорядження.

Для реалізації поставленої мети організація використовує різноманітні форми роботи:

• сходини і збірки – основна форма роботи з юнацтвом;

• вишколи, семінари, тренінги – для підготовки виховницьких кадрів;

• мандрівки і табори – формують вміння жити серед природи;

• зустрічі і свята – забезпечують потребу в спілкуванні;

• фестивалі, екскурсії– слугують для розвитку творчих здібностей і пізнання;

• змагання, олімпіади – сприяють фізичному вдосконаленню;

Пластуни володіють знаннями з організації теренових ігор, фестивалів, великомасштабних акцій, мандрівок. На окремих заняттях навчають бажаючих встановлювати намети, розпалювати вогонь, готувати їжу, орієнтуватись на місцевості, надавати першу медичну допомогу.

Одним із прикладів взаємодії є організація і проведення пластунами великої екологічної гри, до участі в якій запрошуються всі бажаючі з учнівського товариства. В ході гри виконується важлива суспільно-корисна робота – прибирається територія села.

Також деякі пластові ігри можна адаптувати до роботи Учнівського Товариства (додаток 11)

Ще одним з прикладів взаємодії Пласту та Учнівського Товариства є навчання лідерів самоврядування вмінню діяти в екстремальних ситуаціях, секретам залучення волонтерів, пошуку ресурсів, психології колективу та інше .