Тема 6. Трудовые ресурсы. Безработица.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен ознакомиться с понятием безработицы как социально- демографическим явлением, с понятием «трудовые ресурсы»; освоить характеристики трудовых ресурсов мира, использование трудовых ресурсов в развитых капиталистических странах.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение: понятие воспроизводства трудовых ресурсов, проблемы занятости населении; безработица в России и странах СНГ.

Самостоятельное изучение: безработица в Западной Европе, США, Японии.

Тема 7. Глобальные демографические проблемы.

Требования к знаниям и умениям:

У студента должно сформироваться понятие о продовольственных ресурсах и «емкости» Земли; студент должен ознакомиться с прогнозными расчетами ученых- географов, демографов, экономистов по численности населения грядущих столетий и продовольственных возможностей континентов.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение: понятие экологического бумеранга; молодые и стареющие регионы земного шара; явление депопуляции; расчеты стабилизации роста численности населения мира.

Самостоятельное изучение: социально- экономические и региональные факторы различий временных параметров стабилизации.

Тема 8. Численность населения. Перепись населения.

Требования к знаниям и умениям: студент должен изучить историю переписей населения в России; динамику численности населения в России; варианты прогнозных расчетов на 21 век; демографический кризис; основные правительственные документы по переписи населения (перечень с комментариями).

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение: механизмы проведения переписи населения; возможные прогнозы и перспективы развития народонаселения в России; основные принципиальные подходы к проведению переписи населения.

Самостоятельное изучение: структура переписного листа; общая теория народонаселения.

Тема 9. Половозрастные пирамиды.

Требования к знаниям и умениям: студент должен изучить состав населения по полу и возрасту; порайонные особенности возрастного и семейного состава населения по полу; возрастные контингенты; половозрастную пирамиду, ее построение и анализ.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение: понятие возрастной популяции; изменение возрастно- полового состава населения по данным переписи 2002 г. и переписи 1989 г.

Самостоятельное изучение: использование модели половозрастной пирамиды в изучении состава населения по брачному и семейному состоянию.

ДЕ III – (д/о 12 часов; озо- 4 часа; з/о- 4 часа)

Тема 10. Современная демографическая обстановка.

Требования к знаниям и умениям: студент должен ознакомиться с вопросами демографического старения населения (понятие, показатели, причины, социально- демографические последствия);должен освоить учебный материал по семейной структуре (состоянию, уровню образования) населения, этнической структуре, социальной, отраслевой и профессиональной структуре населения.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение: временные социальные и демографические процессы, определяющие падение рождаемости, продолжительность жизни, занятости населения; экономические рычаги, способствующие выходу общества из состояния стагнации.

Самостоятельное изучение: региональная дифференциация безработицы; вынужденные переселенцы, беженцы; изменение возрастной, профессиональной структуры населения.