Контрольные вопросы

1. 1.Почему эпоха Возрождения была названа именно так?

2. 2.Каковы основные черты, характеризующие философию этой эпохи?

3. 3.На какой основе выстраивалась концепция человека в трудах Монтеня, Роттердамского?

4. 4.Какой метод использовался философами этой эпохи для критики религиозных догматов? В чем его суть?

5. 5.В чем значение открытий Бруно и Коперника для философии?

6. 6.Какого содержание учения М. Лютера

7. 7.Политическая философия Н. Макиавелли и ее значение для становления модели «сильного» государства.

8. 8.Роль разума в формировании идеального государства Т. Мора и Т. Кампанеллы?

Задания к срс

1. Изучить философские тексты по данной теме.

2. Проработать контрольные вопросы.

3. Составить эссе, глоссарий, персоналии, рефераты, кроссворд, схемы и таблицы.

Литература

1. Вальяно М.В. Основы философии. М., 1999.

2. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.

3. История философии. Запад- Россия –Восток. Книга вторая: философия XV-XIX в. М., 1996.

4. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2004.

5. Шпилькин Ю.И. Философия. Лекции. Ш., 2005.

6. Шпилькин Ю.И. Хрестоматия по истории философии. Ш., 2006.

Тема 6. Философия эпохи Нового времени (1ч.)

Цель занятия: проанализировать процесс формирования философской традиции эмпиризма и рационализма, новой рациональности, «коперниканский переворот» в философии, учения И. Канта, Г. Гегеля и Л. Фейербаха.

Задачи занятия: на основе первоисточников определить вклад немецкой классической философии в мировую философскую мысль, ее влияние на мир духовной культуры западного человека.

Содержание занятия Основные вопросы:

1. Философия Ф. Бэкона и Р. Декарта.

2. Учение И. Канта о познании, диалектике, морали и права.

3. Диалектика Г. Гегеля. Философия права и политики Гегеля.

4. Антропологическое учение Л. Фейербаха.

5. Влияние немецкой философии на формирование активной деятельности западного человека.

Методические рекомендации:

предлагается обсудить следующие положения философии Нового времени:

• формирование новой рациональности;

• «коперниканский переворот» в философии;

• основные философские теории И. Канта;

• вклад Г. Гегеля в учение о диалектике;

• антропологический материализм Л. Фейербаха;

• философское обоснование возможностей человека в создании мира культуры.

ТСО, наглядность: схемы и таблицы.

Форма проведения занятия: обсуждение основных вопросов.

Контрольные вопросы

1. Раскройте как под влиянием экспериментального естествознания формируется философская традиция эмпиризма и рационализма?

2. Что собой представляет «коперниканский» переворот в философии?

3. Охарактеризуйте учения Канта о познании, этике, диалектике и праве.

4. Каковы основные вопросы философии эпохи Просвещения?

5. Раскройте диалектическое учение Гегеля.

6. Критика христианской религии Л. Фейербахом, его антропологический материализм.

Задания к срс

1. Изучить философские тексты по данной теме

2. Проработать контрольные вопросы.

3. Составить эссе, глоссарий, персоналии, кроссворд, тесты, схемы и таблицы.