- •Занятие № 5 лабораторная работа № 1
- •Структура занятия, основное содержание и методы работы: Ход занятия:
- •I. Организационный этап:
- •1) Фронтальный письменный опрос.
- •2) Беседа:
- •Ход занятия:
- •Ход работы:
- •II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов:
- •III. Выполнение лабораторной работы (согласно инструкции):
- •V. Домашнее задание:
- •Занятие № 11 Лабораторная работа № 4 Тема: Распознавание соединений неметаллических элементов.
- •V. Домашнее задание:
- •Занятие № 13 Лабораторная работа №5 Тема: Физические и химические свойства металлов.
- •I. Организационный этап:
- •II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов:
- •III. Выполнение лабораторной работы (согласно инструкции):
- •Занятие № 16 Лабораторная работа №6 Тема: Решение экспериментальных задач. (Выявление ионов железа (II), (III) и алюминия.)
- •I. Организационный этап:
- •II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов:
- •III. Выполнение лабораторной работы (согласно инструкции):
- •IV. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений студентов:
- •V. Домашнее задание:
- •Занятие № 22 Лабораторная работа №7 Тема: Химические свойства оксигеносодержащих соединений.
- •Занятие № 29 Лабораторная работа № 9 Тема: Изучение свойств полимеров (на примере углеводов и белков.)
- •II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов:
- •III. Выполнение лабораторной работы (согласно инструкции):
- •Занятие № 30 Лабораторная работа № 8 Тема: Решение экспериментальных задач.
- •I. Организационный этап:
- •II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов:
- •II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов:
- •III. Выполнение лабораторной работы (согласно инструкции):
- •V. Домашнее задание:
Структура занятия, основное содержание и методы работы: Ход занятия:
I. Организационный этап:
Проверка домашнего задания. II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов
1) Фронтальный письменный опрос.
2) Беседа:
1. Какие реакции называют качественными?
2. Какие качественные реакции на сульфат-ионы вы знаете?
III. Выполнение лабораторной работы (согласно инструкции): Ход работы: Опыт №1: Взаимодействие серной кислоты с металлами.
Налейте в пробирку 1 мл разбавленной серной кислоты, опустите кусочек цинка. Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции, сделайте вывод. Опыт №2: Определение сульфат - ионов в растворе.
Налейте в пробирку немного раствора сульфата натрия и добавьте несколько капель раствора хлорида бария. Белый осадок свидетельствует о том, что в пробирке находятся ионы SO4. Напишите уравнения реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионных формах. IV. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений студентов. Контрольные вопросы: Как осуществить такие преобразования: V. Домашнее задание:
1.Задача, Какая масса сожженной серы, если в результате получено -диоксид серы объемом 89,6 м (н.у.), что составляет 80% от теоретически возможного выхода. 2.Составьте уравнения ОВР: Na + H2SO4
Занятие № 10 Лабораторная работа № 3
Тема: Добыча карбона (IV) оксида и изучение его свойств.
Цель: Ознакомление со свойствами оксида углерода (IV) и солями карбонатной кислоты. Научиться использовать знания при использовании лабораторной работы. Оборудование: Пробирки, газоотводная трубка, горелка. Сухие соли гидрокарбонат натрия, карбонат кальция (мел). Растворы: известковой воды соляной и серной кислот, карбоната натрия, хлорида бария, силиката натрия; инструкции к лабораторной работе.
Структура занятия, основное содержание и методы работы: Ход занятия: I. Организационный этап:
Проверка домашнего задания.