- •3. Технології проектування педагогічного процесу
- •3.1.1. Технологія проектування змісту освіти
- •3.1.2. Приклад освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця
- •Стандарт вищої освіти Освітньо-кваліфікаційна характеристика
- •1. Галузь використання
- •2. Нормативні посилання:
- •3. Позначення і скорочення
- •4. Виробничі та соціальні функції, типові задачі діяльності, здатності та уміння, якими повинен володіти фахівець
- •6. Відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки випускників вищих навчальних закладів
- •3.2. Зміст навчання
- •5. Вимоги до державної атестації
- •3.2.1. Технологія проектування змісту навчання
- •Навчальний час та розподіл змісту освітньо-професійної програми за циклами підготовки
- •3.2.2. Програма дисципліни
- •1. Галузь використання
- •2. Нормативні посилання
- •3. Позначення і скорочення
- •5. Дисципліни, що забезпечуються
- •6. Зміст дисципліни та розподіл часу за видами занять
- •8. Форма підсумкового контролю
- •9. Відповідальність за якість викладання
- •10. Рекомендована література
- •3.3. Діагностика якості підготовки
- •3.3.2. Комплексні кваліфікаційні завдання
- •Національний гірничий університет комплексне кваліфікаційне завдання № 21 Напрям підготовки - 0903 Гірництво
- •Проблемна ситуація
- •Схвалено методичною комісією спеціальності 7.090307 Маркшейдерська справа.
- •3.3.3. Кваліфікаційні роботи
- •3.3.3.1. Вимоги до тематики, змісту завдань і складу кваліфікаційних робіт
- •3.3.4. Критерії оцінки результатів виконання студентами тестів, комплексних кваліфікаційних завдань та кваліфікаційних робіт
- •1. Вибрати види й виконати розставлення транспортних засобів та спеціального устаткування для таких умов експлуатації:
- •2. За критерієм “мінімальний статичний натяг стрічки” визначити у загальному вигляді оптимальне співвідношення потужності приводів, які встановлені по кінцях горизонтального стрічкового конвеєра.
- •На дипломний проект спеціаліста на тему:
- •Студента групи гм 98-1 Іванчука Петра Івановича
- •3.4 Підсумки
- •3.5. Завдання до самоконтролю
4. Виробничі та соціальні функції, типові задачі діяльності, здатності та уміння, якими повинен володіти фахівець
№ |
Назви функцій, задач діяльності, здатностей та зміст умінь |
Шифр |
|
ВИЗНАЧЕННЯ ЗБАГАЧУВАЛЬНОСТІ МІНЕРАЛЬНОЇЇЇ СИРОВИНИ |
Т |
1 |
Визначення речовинного складу та фізико-механічних властивостей мінеральної сировини |
ПФ.Д |
|
В умовах розвідки та експлуатації родовищ корисних копалин у складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти: |
|
1.1 |
|
ПР.Р |
1.2 |
|
ПР.Р |
|
|
|
|
|
|
|
ПРОЕКТУВАННЯ ЗБАГАЧУВАЛЬНИХ ВИРОБНИЦТВ |
Т |
3 |
Техніко-економічне обґрунтування проекту збагачувальних технологій і виробництв |
ПФ.Д |
3.1 |
У складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти оцінювати продуктивність збагачувального виробництва за допомогою відповідних методів, використовуючи дані про виробничі можливості підприємств-постачальників та підприємств-споживачів сировини; |
ЗР.О |
|
|
|
|
|
|
5. |
Розробка технічного завдання на проектування |
ПФ.Е |
5.1 |
У складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти визначати вимоги до технологічних систем, комплексів, ланок збагачувального виробництва та його показників за допомогою відповідних методів, використовуючи техніко-економічне обгрунтування та результати наукових досліджень, що передують проектуванню; |
ПР.Р |
|
|
|
|
|
|
|
ОРГАНІЗАЦІЯ ВИРОБНИЦТВА |
Ор. |
11 |
Технічна підготовка виробництва |
ПФ.Д |
|
У складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти: |
|
11.1 |
|
ПР.О |
11.2 |
|
ЗП.Р |
11.3 |
організовувати технічне обслуговування та ремонт збагачувального обладнання згідно з експлуатаційною та ремонтною документацією, використовуючи відповідні методи; |
ПР.О |
|
|
|
|
|
|
14 |
Контроль технологічних процесів виробництва |
ПФ.Д |
14.1 |
У складі інженерно-технічних працівників фахівець в експлуатаційних умовах повинен уміти за допомогою відповідних методів та обладнання контролювати технологічний процес, використовуючи режимні карти процесу |
ЗП.Р |
|
|
|
|
|
|
|
УПРАВЛІННЯ ВИРОБНИЧИМ ПРОЦЕСОМ |
У |
17 |
Облік та аналіз технологічного процесу |
ПФ.Е |
17.1 |
У складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен в умовах виробництва уміти розробляти пропозиції щодо коригування технологічного процесу, використовуючи дані контролю. |
ПФ.Р |
|
|
|
|
|
|
18 |
Удосконалення організаційного рівня виробничих процесів |
ПФ.Е |
18.1 |
У складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти розраховувати показники неперервності та інтенсивності за допомогою чинних методів, використовуючи базу даних про конкретні техніко-організаційні умови. |
ЗР.Р |
|
|
|
|
|
|
19 |
Планування організації робіт окремих ланок виробництва |
ПФ.Д |
19.1 |
В умовах виробництва у складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти на підставі порівняльного аналізу, методик та розрахунків визначати якісні показники кінцевого продукт, враховуючи якісні показники сировини та її вартість на споживчому ринку, його інфраструктуру. |
ПР.О |
|
|
|
|
|
|
21 |
Формування трудового колективу |
СВ.Д |
21.1 |
Під час управління трудовим колективом з урахуванням індивідуальних особливостей виконавців, використовуючи відповідні методи, здійснювати заходи щодо ефективного добору складу колективу, адаптації працівників, стабілізації колективу, гармонізації соціальних стосунків, підвищення кваліфікаційного потенціалу, формування резерву, підтримки авторитету підлеглих. |
ПР.Р |
|
|
|
|
|
|
25 |
Створення та використання операційної системи виробництва |
ПФ.Е |
|
|
|
|
|
|
25.4 |
У складі інженерно-технічних працівників фахівець повинен уміти за допомогою відповідних методів, використовуючи наявне матеріально-технічне забезпечення, здійснювати оперативне управління та диспетчерування виробництва. |
ПР.Р |
|
|
|
|
|
|
