Тема 1.4. Музыкальные способности.

План работы:

1. Понятие музыкальных способностей.

2. Виды музыкальных способностей.

3. Развитие способностей к музыкально – ритмическим движениям. Виды музыкально – ритмических движений.

4. Педагогические условия эффективного развития способностей к музыкально – ритмическим движениям у дошкольников:

5. Развитие способностей: 1.Поэтапное развитие способностей; 2. Выбор оптимальных методов и приемов обучения; 3. Включение разнообразных видов музыкально – ритмической деятельности. Подробная характеристика каждого условия с конкретными примерами.

Самостоятельная работа:

1. Возьмите 2 разные возрастные группы, составьте конспект последовательного разучивания игры, хоровода и установите в чем их различие – проявляя педагогическое мастерство, выдумку и творческую инициативу.

2. Подобрать музыкальные произведения и на основе содержания таблицы «Диагностика музыкальных способностей детей» (см. Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. – М. 1998. – С. 28-30 разработать задания для определения уровня развития музыкальных способностей детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Тип самостоятельной работы: конспект, разработка задания для диагностики

Раздел II. Виды музыкальной деятельности.

Тема 2.1. Восприятие музыки.

План работы:

1.Организация музыкальной жизни ребенка: в соответствии с возрастом и потребностями детей;

2.Создание условий для развития музыкального слуха, музыкального языка, творческого восприятия.

Самостоятельная работа:

1. Используя материал по теме «Слушание музыки», разработать конспект НОД по музыке для детей любой возрастной группы ДОУ. Показать усложнение задач развития музыкального восприятия, при последующих прослушиваниях музыкальных произведений. Указать методы и приемы, направленные на решение поставленных задач, знать специфику методов обучения на каждом этапе разучивания песни.

2. Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения, применяя индивидуально-дифференцированный подход к детям, учитывая возрастные особенности.

Тип самостоятельной работы: конспект

Тема 2.2. Детское музыкальное исполнительство.

Самостоятельная работа:

1. Составьте характеристику образовательной области Музыкально-художественное воспитание, раздел Музыка;

2. Составьте песенный репертуар для детей определенной возрастной группы (ваше видение);

3. Написать аннотацию на сборник песен для дошкольников (возрастная группа по выбору), проанализируйте его содержание, с точки зрения принципа отбора вокального репертуара.

4. Разработать игровые задания, подобрать приемы, упражнения, наглядные пособия, направленные на формирование вокальных (звукообразование, певческое дыхание, дикция) и хоровых (чистота мелодической интонации, ансамбль) навыков у детей дошкольного возраста.

5. Подобрать скороговорки для определенной группы дошкольников. Предложив группе студентов различные варианты их проговаривания или пропевания, добиться единого темпа исполнения, ритмического и динамического ансамбля. Исполнить сочиненную мелодию скороговорки с разнообразными интонациями (радостно, робко, таинственно, печально и т.п.).

Тип самостоятельной работы: конспект, работа с интернет-ресурсами, методической литературой, аннотация, сочинительство.