- •Условные обозначения, принятые в листах рабочей тетради
- •1. 1.Введение в методику профессионального обучения
- •Задание 9. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 10. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 11. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 12. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 13. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 14. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 15. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Тема 1.2.Структура, задачи и методические основы it-образования в рф Задание 1. (уу3. Зл., ззач.: 4б)
- •Задание 2. (уу1. Зл., ззач.: 3б)
- •Задание 3. (уу2. Зл., ззач.: 4б)
- •Задание 4. (уу1. Зл. Ззач.: 3б)
- •Задание 5. (уу1. Зл. Ззач.: 3б)
- •Задание 6. (уу1., зл., ззач.: 3б)
- •Контрольные вопросы по модулю
- •Тема 3.1. Анализ и проектирование целей в процессе профессионального обучения Учебные цели:
- •Требования к результатам усвоения темы студентами
- •Тема 2.1. Тема 3.2. Анализ и проектирование содержания профессионального образования и обучения Учебные цели:
- •Формы предъявления обучающимся учебной информации
- •Задания по проверке II - III уровней усвоения модуля
- •Тема 3.3. Анализ и проектирование содержания учебной практики (производственного обучения) рабочей профессии Учебные цели:
- •Задания для обучающихся:
- •Задания для обучающихся:
- •Задание 7.
- •Список литературы
- •Механизм определения трудоемкости выполняемых заданий
Тема 1.2.Структура, задачи и методические основы it-образования в рф Задание 1. (уу3. Зл., ззач.: 4б)
Расположите выражения в логической последовательности, указав номера, под которыми даны выражения (дайте номера в одну строчку, через запятую)
Осуществление набора на подготовку специальности
Разработка образовательного стандарта по специальности
Формирование социального заказа на подготовку специальности
Возникновение потребности общества в выполнении новой трудовой функции
Создание нового технологического оборудования и разработка новых технологий по производству товаров (продукции) и оказанию услуг
Потребность рынка труда в работниках, обслуживающих новое технологическое оборудование, направленное на производство новой продукции и оказание новых услуг
Возникновение потребности общества в новых товарах (продукции), новых услугах
Профессиональная подготовка работников, востребованных на рынке труда
Выпуск работников с начальным профессиональным образованием, специалистов
Удовлетворение потребности рынка труда в специалистах
Управление технологическим процессом производства товаров (продукции и услуг), получение товаров и услуг
Удовлетворение потребности общества в новых товарах (продукции), новых услугах
Ответ:
Задание 2. (уу1. Зл., ззач.: 3б)
Установите соответствие между объектами и признаками, отражающими категории работников и отличительные признаки их деятельности
А.Работники, имеющие один профиль деятельности, но разный уровень образования (наладчик, технолог) отличаются: |
А. Степенью выраженности профессиональной компетентности и профессионально важных качеств, структурой знаний и умений, овладением новыми видами деятельности, производительностью, качеством работы |
Б.Работники, имеющие одинаковый уровень образования, но разный уровень квалификации (наладчик 4 разряда и наладчик 6 разряда) отличаются: |
В. Целями трудовой деятельности, содержанием деятельности (видами работ), объектами, средствами труда и способами трудовой деятельности |
В. Работники, имеющие один уровень образования, но разные профессии отличаются: |
Г. Степенью интеллектуальности труда, наукоемкостью деятельности, функциями, сочетанием в структуре деятельности репродуктивных и творческих действий |
|
Д. Отношением к работе, уровнем образования, уровнем квалификации |
Ответ:
Задание 3. (уу2. Зл., ззач.: 4б)
Дополните выражения: «Образовательный процесс в профессиональных образовательных организациях регулируется следующими основными документами:…» (приведите не менее 4-х документов):
1.
2.
3.
4.
Задание 4. (уу1. Зл. Ззач.: 3б)
Установите соответствие
А.Профессиональное образование |
А. Организованный процесс освоения компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых функций |
Б.Профессиональное обучение |
Б. Вид учебных занятий, использующийся для освоения обучающимися компетенций в процессе самостоятельного выполнения определенных видов работ, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в максимально приближенных к ней условиях |
В. Профессиональная подготовка |
В. 1) Организованный процесс овладения определенными видами профессиональной деятельности, обеспечивающий развитие социально и профессионально значимых качеств личности. 2) Результат этого процесса - подготовленность человека к определенному виду профессиональной деятельности, подтвержденная аттестатом или дипломом об окончании соответствующего образовательного учреждения профессионального образования |
Г.Учебная дисциплина |
Г. Система знаний и умений, отражающая содержание определенной науки и/или области профессиональной деятельности, нацеленная на обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы |
Д.Программа учебной дисциплины
|
Д. Документ, подтверждающий квалификацию работника и дающий право занимать какую-либо должность, заниматься определенной деятельностью; официальное подтверждение окончания образовательного учреждения профессионального образования (с присвоением соответствующей квалификации) или курсов повышения квалификации; |
И.Практика (производственная)
|
И.Организация обучения профессиональных кадров, различные формы получения профессионального образования; Ускоренная форма освоения профессиональных компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых функций, форма подготовки кадров |
К.Диплом/сертификат
|
К. Документ, определяющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а также содержание обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплины. |
Ответ: