Приложение а Результаты психодиагностики

Таблица № 1.1- Сводная таблица результатов по методике «Шкала интерент-зависимости» (А. Жичкиной) у студентов экспериментальной группы

№	Ф.И.О.	Склонность к интернет-зависимости
№	Ф.И.О.	Низкая	Средняя	Высокая
1	С. К	-	-	6
2	Р.А	-	-	6
3	З.С.	-	-	6
4	П.К.	-	-	7
5	П.Р.	-	-	7
6	Ю.Д.	-	-	6
7	Б.Р.	-	-	6
8	Ш.А.	-	-	7
9	М.С.	-	-	6
10	А.В.	-	-	6
11	С.С.	-	-	6
12	Б.И.	-	-	7
13	Д.П.	-	-	6
14	В.М.	-	-	7
15	М.В.	-	-	6
16	И.А.	-	-	6
17	А.Д.	-	-	7
18	М.С.	-	-	6
19	Х.М.	-	-	6
20	Т.А.	-	-	7
21	Р.М.	-	-	6
22	З.В.	-	-	6
23	Ф.М.	-	-	7
24	П.С.	-	-	6
25	Т.П.	-	-	6
	∑	-	-	158

Таблица № 1.2- Сводная таблица результатов по методике «Шкала интерент-зависимости» (А. Жичкиной) у студентов контрольной группы

№	Ф.И.О.	Склонность к интернет-зависимости
№	Ф.И.О.	Низкая	Средняя	Высокая
1	К.В.	1	-	-
2	Ш.М.	-	4	-
3	П.Е.	1	-	-
4	Л.М.	2	-	-
5	С.А.	1	-	-
6	Ж.С.	1	-	-
7	С.П.	-	4	-
8	С.Ж	1	-	-
9	С.Л.	1	-	-
10	Ш.С.	2	-	-
11	Ж.В.	-	5	-
12	Т.Т.	1	-	-
13	М.Д.	1	-	-
14	М.А	1	-	-
15	С.М.	-	5	-
16	К.А	1	-	-
17	В.С.	2	-	-
18	У.П.	-	3	-
19	Д.Я.	-	4	-
20	Ц.А.	1	-	-
21	Н.Г.	1	-	-
22	П.О.	1	-	-
23	С.Ж.	-	5	-
24	К.Н.	-	3	-
25	И.А.	1	-	-
	∑	20	33	-

Таблица № 2.1- Сводная таблица результатов по методике «Потребность в общении» (Ю.М. Орлов) у студентов экспериментальной группы

№	Ф.И.О.	Выраженность потребности в общении.
№	Ф.И.О.	Низкая	Средняя	Высокая
1	С. К	-	-	29
2	Р.А	-	14	-
3	З.С.	-	15	27
4	П.К.	8	-	-
5	П.Р.	-	14	-
6	Ю.Д.	-	13	-
7	Б.Р.	-	12	-
8	Ш.А.	-	-	26
9	М.С.	-	13	-
10	А.В.	-	-	29
11	С.С.	-	15	28
12	Б.И.	8	-	-
13	Д.П.	-	15	-
14	В.М.	-	12	-
15	М.В.	9	-	26
16	И.А.	-	14	27
17	А.Д.	-	-	27
18	М.С.	7	-	28
19	Х.М.	-	14	-
20	Т.А.	-	14	-
21	Р.М.	-	16	-
22	З.В.	-	17	-
23	Ф.М.	-	12	-
24	П.С.	-	15	-
25	Т.П.	-	-	26
	∑	32	225	225

Таблица № 2.2- Сводная таблица результатов по методике «Потребность в общении» (Ю.М. Орлов) у студентов контрольной группы

№	Ф.И.О.	Выраженность потребности в общении.
№	Ф.И.О.	Низкая	Средняя	Высокая
1	К.В.	7	-	-
2	Ш.М.	-	22	-
3	П.Е.	-	20	-
4	Л.М.	-	21	-
5	С.А.	-	-	33
6	Ж.С.	-	-	31
7	С.П.	9	-	32
8	С.Ж	-	22	-
9	С.Л.	-	23	-
10	Ш.С.	-	17	-
11	Ж.В.	-	-	33
12	Т.Т.	-	-	30
13	М.Д.	-	20	-
14	М.А	-	-	32
15	С.М.	-	-	32
16	К.А	-	22	-
17	В.С.	-	-	33
18	У.П.	6	-	-
19	Д.Я.	-	20	-
20	Ц.А.	-	21	-
21	Н.Г.	-	17	-
22	П.О.	-	-	31
23	С.Ж.	-	-	31
24	К.Н.	-	-	30
25	И.А.	-	-	32
	∑	22	225	225

Таблица № 3.1- Сводная таблица результатов по методике «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири) у студентов экспериментальной группы

№	Ф.И.О.	Шкалы
№	Ф.И.О.	Авторитарный	Эгоистичный	Агрессивный	Подозрительный	Подчиняемый	Зависимый	Дружелюбный	Альтруистический
1	С. К	14	10	7	5	4	5	9	8
2	Р.А	9	13	6	9	12	8	12	11
3	З.С.	16	10	3	16	8	12	8	14
4	П.К.	11	12	8	14	9	9	10	3
5	П.Р.	5	9	10	3	15	6	14	12
6	Ю.Д.	7	6	14	12	12	12	8	14
7	Б.Р.	6	9	12	8	16	9	12	8
8	Ш.А.	3	16	8	4	5	9	8	9
9	М.С.	8	14	9	12	8	12	11	14
10	А.В.	6	9	12	4	5	9	8	10
11	С.С.	14	12	12	14	8	14	13	12
12	Б.И.	12	11	15	12	10	3	12	15
13	Д.П.	16	9	8	6	14	12	10	11
14	В.М.	4	5	9	8	6	9	12	6
15	М.В.	12	8	12	11	3	16	8	15
16	И.А.	4	5	9	8	14	12	12	14
17	А.Д.	12	8	12	11	12	16	8	12
18	М.С.	14	12	8	14	8	4	5	8
19	Х.М.	11	9	10	3	16	12	9	15
20	Т.А.	16	6	14	12	4	5	9	8
21	Р.М.	14	12	12	14	12	8	12	11
22	З.В.	12	13	16	12	4	5	9	8
23	Ф.М.	6	9	12	11	3	16	8	11
24	П.С.	3	16	8	8	14	12	12	8
25	Т.П.	6	14	6	16	8	12	8	14
	∑	241	257	246	247	230	247	247	271

Таблица № 3.2- Сводная таблица результатов по методике «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири) у студентов контрольной группы

№	Ф.И.О.	Шкалы
№	Ф.И.О.	Авторитарный	Эгоистичный	Агрессивный	Подозрительный	Подчиняемый	Зависимый	Дружелюбный	Альтруистический
1	К.В.	10	9	8	12	16	13	11	12
2	Ш.М.	13	12	11	12	12	14	9	8
3	П.Е.	10	9	8	15	14	13	12	14
4	Л.М.	12	14	13	10	13	12	10	14
5	С.А.	9	3	12	14	12	10	13	8
6	Ж.С.	6	12	10	14	12	12	10	16
7	С.П.	9	9	12	12	11	15	12	14
8	С.Ж	16	16	8	14	14	13	9	16
9	С.Л.	14	14	16	15	10	12	6	16
10	Ш.С.	9	16	9	8	14	14	9	14
11	Ж.В.	9	10	12	11	14	12	11	15
12	Т.Т.	12	13	9	8	13	15	16	15
13	М.Д.	9	10	14	13	16	8	12	11
14	М.А	14	12	3	12	16	15	9	8
15	С.М.	3	9	12	10	15	16	8	11
16	К.А	12	6	9	12	10	13	12	15
17	В.С.	9	9	16	8	15	12	11	7
18	У.П.	16	16	14	10	13	14	14	16
19	Д.Я.	12	14	15	12	12	15	10	13
20	Ц.А.	6	14	12	9	14	12	14	8
21	Н.Г.	8	6	12	6	15	12	11	16
22	П.О.	11	3	9	9	12	9	15	16
23	С.Ж.	8	14	9	16	13	12	14	12
24	К.Н.	11	12	15	14	12	15	13	15
25	И.А.	14	8	10	8	14	15	8	16
	∑	262	270	278	323	332	323	279	326

Таблица № 4.1- Сводная таблица результатов по методике «исследование самоотношения» (С.Р. Пантелеев) у студентов экспериментальной группы

№	Ф.И.О.	Шкалы
№	Ф.И.О.	Закрытость	Самоуверенность	Саморуководство	Отраженное самоотношение	Самоценность	Самопринятие	Самопривязанность	Внутренняя конфликтность	Самообвинение
1	С. К	5	7	7	3	2	5	7	2	10
2	Р.А	7	10	10	2	4	5	8	7	9
3	З.С.	3	7	10	6	2	9	5	6	8
4	П.К.	4	9	9	4	5	7	8	4	10
5	П.Р.	7	10	6	2	8	2	1	2	9
6	Ю.Д.	8	9	8	7	5	9	8	5	9
7	Б.Р.	10	8	8	4	6	8	2	8	10
8	Ш.А.	2	10	5	2	1	1	8	5	1
9	М.С.	5	10	5	7	8	5	2	5	8
10	А.В.	8	7	7	5	4	8	8	2	2
11	С.С.	10	10	6	4	2	2	2	5	10
12	Б.И.	5	10	7	8	6	8	2	8	8
13	Д.П.	8	9	9	2	2	2	8	5	2
14	В.М.	3	9	10	7	2	6	5	4	3
15	М.В.	9	8	10	5	3	2	4	2	6
16	И.А.	10	9	8	4	6	8	8	6	3
17	А.Д.	10	7	7	8	6	1	2	8	4
18	М.С.	1	9	8	4	5	4	8	4	10
19	Х.М.	3	7	9	0	8	6	5	5	2
20	Т.А.	2	10	9	4	6	6	8	4	10
21	Р.М.	5	6	8	8	4	4	5	8	10
22	З.В.	4	10	9	2	5	4	6	0	8
23	Ф.М.	7	8	10	4	6	8	5	8	3
24	П.С.	8	10	7	5	2	4	2	1	6
25	Т.П.	2	9	10	8	8	4	6	0	8
	∑	146	218	202	115	116	128	133	114	169

Таблица № 4.2- Сводная таблица результатов по методике «исследование самоотношения» (С.Р. Пантелеев) у студентов контрольной группы

№	Ф.И.О.	Шкалы
№	Ф.И.О.	Закрытость	Самоуверенность	Саморуководство	Отраженное самоотношение	Самоценность	Самопринятие	Самопривязанность	Внутренняя конфликтность	Самообвинение
1	К.В.	10	9	8	10	10	7	10	7	10
2	Ш.М.	7	10	7	6	10	6	9	10	8
3	П.Е.	6	9	10	8	9	7	8	10	10
4	Л.М.	7	8	10	6	10	9	10	9	10
5	С.А.	9	10	9	9	7	10	7	6	7
6	Ж.С.	10	7	9	7	6	9	10	8	6
7	С.П.	10	6	8	7	6	8	6	8	10
8	С.Ж	8	9	9	5	10	10	8	5	10
9	С.Л.	6	9	10	7	8	5	8	5	8
10	Ш.С.	7	10	7	7	10	7	6	7	7
11	Ж.В.	6	9	10	6	9	10	8	6	8
12	Т.Т.	6	8	6	7	8	10	6	7	6
13	М.Д.	10	10	8	9	10	9	9	9	9
14	М.А	7	10	7	10	7	9	7	10	5
15	С.М.	6	9	10	10	6	8	7	10	5
16	К.А	6	8	6	8	9	9	5	8	6
17	В.С.	10	10	8	7	10	7	6	7	10
18	У.П.	7	10	7	2	8	9	9	8	5
19	Д.Я.	6	9	10	9	9	7	10	9	9
20	Ц.А.	6	8	6	9	7	6	9	9	7
21	Н.Г.	10	10	8	8	7	6	8	8	7
22	П.О.	9	6	10	9	5	10	10	9	5
23	С.Ж.	10	6	8	10	7	8	5	10	7
24	К.Н.	8	10	8	7	7	10	7	7	7
25	И.А.	9	10	6	10	6	9	10	10	6
	∑	196	220	205	193	201	205	198	202	188

Таблица № 5.1- Сводная таблица результатов по тесту Томаса на конфликтность у студентов экспериментальной группы

№	Ф.И.О.	Шкалы
№	Ф.И.О.	Соперничество	Сотрудничество	Компромиссы	Приспособление	Избегание
1	С. К	10	6	10	12	12
2	Р.А	8	7	10	11	5
3	З.С.	6	10	8	5	8
4	П.К.	10	11	12	10	10
5	П.Р.	8	4	7	4	10
6	Ю.Д.	12	6	12	5	12
7	Б.Р.	10	12	6	6	10
8	Ш.А.	4	11	4	10	11
9	М.С.	8	8	6	10	10
10	А.В.	7	10	8	12	8
11	С.С.	7	12	10	10	10
12	Б.И.	12	10	12	10	10
13	Д.П.	6	10	8	12	12
14	В.М.	6	11	10	10	10
15	М.В.	12	12	12	10	10
16	И.А.	12	6	10	9	11
17	А.Д.	8	4	10	12	12
18	М.С.	6	12	11	11	11
19	Х.М.	8	5	10	10	12
20	Т.А.	12	8	11	10	10
21	Р.М.	9	5	10	10	10
22	З.В.	8	6	12	10	12
23	Ф.М.	9	12	8	12	8
24	П.С.	8	12	10	10	10
25	Т.П.	9	6	12	10	12
	∑	215	216	239	241	256

Таблица № 5.2- Сводная таблица результатов по тесту Томаса на конфликтность у студентов контрольной группы

№	Ф.И.О.	Шкалы
№	Ф.И.О.	Соперничество	Сотрудничество	Компромиссы	Приспособление	Избегание
1	К.В.	10	6	10	10	1
2	Ш.М.	10	12	1	0	3
3	П.Е.	12	6	10	3	11
4	Л.М.	10	8	12	12	1
5	С.А.	10	10	10	11	11
6	Ж.С.	11	12	10	1	2
7	С.П.	12	8	12	1	0
8	С.Ж	11	10	10	0	0
9	С.Л.	12	6	10	3	1
10	Ш.С.	10	8	12	9	9
11	Ж.В.	10	12	11	12	10
12	Т.Т.	12	6	12	8	12
13	М.Д.	10	12	11	10	10
14	М.А	6	10	12	6	10
15	С.М.	8	12	11	12	10
16	К.А	10	10	12	6	12
17	В.С.	12	10	10	12	6
18	У.П.	8	12	4	11	4
19	Д.Я.	10	10	8	12	6
20	Ц.А.	6	10	7	7	8
21	Н.Г.	11	12	4	5	10
22	П.О.	12	8	12	8	12
23	С.Ж.	11	10	12	6	12
24	К.Н.	12	6	10	12	6
25	И.А.	11	12	10	1	12
	∑	257	238	243	178	179

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Апробация результатов

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Рекомендации

Рекомендаций психологам, могут выглядеть следующим образом:

Необходимо работать с отдельными компонентами личности зависимого студента и уверенностью в себе, найти положительные и отрицательные стороны личности и принять их. Этому могут способствовать тренинги личностного роста.
Важно работать в сфере коммуникации, здесь будут уместны тренинги общения, взаимодействия и т.д., работа в тренинговых группах будет способствовать, налаживаю контактов в реальной жизни, и может стать отличным толчком в налаживании контактов, взаимодействии с людьми и т.д.
Так же необходимы индивидуальные консультации с последующим составлением коррекционно-развивающих программ и реализации их с конкретным студентом.

В качестве рекомендаций педагогам в работе со студентами имеющих зависимость от социальных сетей, хотелось бы порекомендовать:

На занятиях рекомендуется педагогам активно взаимодействовать со студентами, давать групповые задания, что так же послужит эффективным механизмом налаживания коммуникации. Так же необходимо создавать ситуацию успеха для таких студентов, что поможет увеличить уровень уверенность.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 / 1111

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
18.05.2015332 Кб15metodichka_sakharov_makeev.rtf
#
15.08.201951 Кб21metodika_i_tekhnologia_raboty_sotsialnogo_pedag...docx
#
01.07.2025344 Кб0metodika_prepodavaniya_russkogo_yazyka.doc
#
18.05.2015281 Кб18METODOLOGIJA_I_METODy_11.pdf
#
19.03.201639 Кб74Microsoft Word Document.docx
#
01.07.2025135 Кб0Ministerstvo_obrazovania_i_nauki_Rossyskoy_Fed1...docx
#
01.07.2025114 Кб1Modal Verbs.doc
#
19.03.2016224 Кб60Modal_Verbs_the_table.doc
#
18.05.2015629 Кб19module1.pdf
#
18.05.2015745 Кб15module10.pdf
#
18.05.2015740 Кб15module3.pdf