- •Пояснительная записка
- •§2. Грамматический строй латинского языка. Общие сведения о глаголе. Praesens indicatīvi actīvi.
- •Упражнения
- •§1. Гласные, диграфы, дифтонги, согласные, слогораздел, ударение
- •1. Выпишите слова, в которых:
- •1) Буква «с» произносится [ts]:
- •2. Прочитайте, объясните правила чтения, запишите слова в транскрипции:
- •3. Расставьте знаки ударения, объясните, какими правилами вы руководствуетесь:
- •4. Прочитайте, разделите на слоги и поставьте ударение:
- •5. Прочитайте текст с соблюдением правил чтения и ударения:
- •11. Определите спряжение и основу глаголов по форме инфинитива, образуйте первую основную форму
- •12. Определите основу и образуйте инфинитив по первой основной форме
- •13. Проспрягайте в настоящем времени глаголы:
- •14. Определите личную форму, спряжение, образуйте первую основную форму, переведите
- •15. Заполните таблицу, образовав соответствующие формы глагола legĕre (читать):
- •16. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •§3. Общие сведения о склонении.
- •1 И 2 склонения существительных и прилагательных
- •21. Укажите, какой падеж надо употребить при переводе на латинский язык следующих предложных сочетаний:
- •22. Переведите на русский язык
- •B. De Italia
- •23. Прочтите и переведите предложения:
- •§4. Местоимения
- •36. Определите падежные формы словосочетаний:
- •37. Просклоняйте:
- •38. Разберите и переведите предложения:
- •§5. Времена системы инфекта в изъявительном наклонении
- •39. Проспрягайте глагол porto 1 во временах системы инфекта действительного залога, глагол lĕgo 3 – в тех же временах страдательного залога.
- •40. Определите личную форму, основу, спряжение, образуйте первую основную форму, переведите.
- •41. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •47. Преобразуйте предложения из действительной конструкции в страдательную:
- •48. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •49. Поставьте слова в соответствующую форму, заполнив пропуски, переведите на русский язык.
- •§6. Третье склонение имен существительных. Правила рода имен 3 склонения
- •50. Определите способ образования nom.Sg. И конечный звук основы по словарным формам существительных III склонения согласного типа:
- •51. Определите тип 3 склонения существительных, выделите основу:
- •52. Определите падежные формы существительных III склонения согласного типа
- •54. Переведите на латинский язык:
- •55. Разберите и переведите предложения, определите склонение существительных, для 3-го склонения – его тип:
- •§7. Прилагательные III склонения. Причастие настоящего времени
- •56. Образуйте формы abl. Sg., gen. Pl., nom.-acc. Pl. Всех родов acc. Sg. Мужского, женского и среднего родов от прилагательных brevis, commūnis, facĭlis, utĭlis, omnis, felix, simplex.
- •57. Просклоняйте и переведите на русский язык сочетания: is miles fortis, ea vox dulcis, illud opus immortāle.
- •58. Вставьте в пропуск прилагательное utĭlis, e (полезный) в нужной форме:
- •59. Согласуйте прилагательное omnis, e (весь, всякий) с существительными, приведенными в форме nom.Sg. Или nom.Pl.
- •60. Составьте и просклоняйте словосочетания:
- •61. Переведите на русский язык.
- •62. Образуйте причастия настоящего, прошедшего и будущего времени от глаголов: monstro 1, moveo 2, dico 3, scribo 3, lego 3, finio 4. Переведите на русский язык.
- •§8. IV, V склонение имен существительных
- •63. Определите тип склонения существительных, приведенных в форме gen.Pl (выделен конечный звук основы):
- •64. Просклоняйте словосочетания:
- •65. Составьте и просклоняйте словосочетания:
- •66.Определите тип склонения существительных, приведенных в словарных формах:
- •67. Переведите на русский язык:
- •§9. Степени сравнения прилагательных
- •68. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных:
- •69. Образуйте степень сравнения прилагательного в предложении, определите, с каким существительным согласовано, переведите на русский язык:
- •70. Раскройте скобки, употребив прилагательное в форме, соответствующей приведенному грамматическому значению:
- •71. Переведите текст на русский язык, выпишите и проанализируйте все формы прилагательных: Roma antīqua
- •§10. Наречие
- •72. От следующих прилагательных образуйте наречия и их степени сравнения:
- •73. Образуйте наречия и иx степени сравнения:
- •74. Заполните пропуски формами наречий, выбранных из второго столбика, переведите предложения:
- •75. Переведите на русский язык:
- •§11. Времена системы перфекта действительного и страдательного залога
- •76. Укажите способ образования перфекта следующих глаголов:
- •77. Проспрягайте в imperfectum et perfectum ind. Act. Глаголы deleo 2 (разрушать), pono 3 (класть, ставить); в plusquamperfectum et futūrum II ind. Act. – respondeo 2 (отвечать), duco 3 (вести).
- •78. Определите форму глаголов и переведите на русский язык:
- •79. Определите время, наклонение, залог глагольных форм:
- •80. Преобразуйте действительную конструкцию в страдательную:
- •81. Преобразуйте страдательную конструкцию в действительную:
- •82. Определите формы глаголов:
- •83. Прочитайте и переведите текст, сделайте грамматический разбор: De servis Romanōrum
- •§12. Числительные
- •De annĭs, mensĭbus et diēbus
- •§13. Приставки. Глаголы, сложные с sum
- •91. Проспрягайте в Praesens indicativi: abesse, prodesse, deesse, переведите каждую форму.
- •92. Определите значение префикса в приведенных сложных глаголах:
- •94. Разберите и переведите предложения:
- •95. Прочтите и переведите предложения. Определите, в какой форме употребляются глаголы, сложные с sum. Образуйте 1-е лицо этих глаголов и инфинитив:
- •Алфавит
- •Phaedrus
- •Lupus et agnus
- •Mane in domo Romāna
21. Укажите, какой падеж надо употребить при переводе на латинский язык следующих предложных сочетаний:
В леса (silva), в письмах (epistŭla), на родине (patria), в сказку (fabŭla), в памяти (memoria), на острова (insŭla), на дорогу (via), на планеты (stella), в битвах (pugna), в школе (schola), в лес (silva), на планете (stella), на дороге (via), на островах (insŭla), в воду (aqua), в жизни (vita), на остров (insŭla), на родину (patria), в воде (aqua), в письма (epistŭla), в школы (schola), в землю (terra), в языке (lingua), в битву (pugna), в лесах (silva).
22. Переведите на русский язык
A
Terra sphaera est.
In terrā et in aquā vita est.
Minerva dea pugnārum est.
Bestiae in silvā vivunt.
Amicitia vitam ornat.
Magistra interrǒgat, discipǔlae respondent.
Stellae et luna nautis viam monstrant.
Magistra puellis fabŭlam narrat.
Natūram superāre debēmus.
Patriam defendunt.
Poētae fabŭlas de Romā scribunt et Romam celĕbrant.
Diāna est dea silvārum, praeterea dea lunae est.
Diāna sagittas habet.
Sagittis Diāna bestias necat.
B. De Italia
Italia terra Europae est. Italia insulas habet. Sicilia insŭla Italiae est. In orā Siciliae Aetna est. Silvae Aetnam ornant. Incŏlae Italiae agricŏlae sunt. Incŏlae insulārum et orārum Italiae nautae sunt. Nautae procellas non timent. Stellae noctu nautis viam indĭcant. Italia patria poëtārum est. Poëtae Italiae gloriam parant. In Italiā Roma est. In viis Romae arae et statuae deārum sunt.
23. Прочтите и переведите предложения:
1. Ibi semper est victoria, ubi concordia est. 2. Non solum in terra, sed etiam in aqua sunt bestiae. 3. Vivimus et laborāmus in patria nostra. 4. Fabulas poētārum libenter legimus. 5. Incolae terrae natūram superant. 6. Aquila non captat muscas. 7. Haud simper errat fama. 8. Etiam bestiae memoriam habent. 9. Stellae nautis viam monstrant. 10. Ira est saepe causa iniuriae. 11. Flamma terret bestias silvae. 12. In silvis semper umbra est. 13. Amat Victoria currat. 14. Non vitae, sed scholae discimus. 15. Philosophia est magistra vitae. 16. In terra est vita, in luna non est. 17. Luna circum terram errat.
24. Просклоняйте существительные:
campus, i m (поле)
magister, tri m (учитель)
bellum, i n (война)
popǔlus, i m (народ)
liber, bri m (книга)
verbum, i n (слово)
25. Просклоняйте словосочетания:
Amīcus verus, poēta Romanus, ager pulcher
26. Определите склонение и падежную форму существительных:
Pericūlo, armis, bellā, muris, littĕras, mundi, virōrum, lupos, frumentum
27. Переведите предложные сочетания :
Из книги (liber, -bri), с другом (amicus), с учениками (discipŭlus), из басни (fabŭla), к острову (insŭla), от дороги (via), на родину (patria), о войне (bellŭm), к учителю (magister, -tri), с войском (cipiae pl.), в воде (aqua), за родину (patria), от поля (ager), к ученику (discipŭlus), с сыновьями (filius), в поле (ager, -gri), от ворот (porta), из воды (aqua), в книге (liber, -bri), к звездам (stella), о природе (natūra), от друга (amicus), за жизнь (vita), о жизни (vita), за друга (amicus).
28. Прочитайте и переведите на русский язык:
Discipŭli magistrum audiunt.
Magister discipŭlos docet.
Legĭmus libros poētārum Romae.
Marcus epistŭlam amīco mittit.
Inimīci oppĭdum oppugnant.
Discipŭle, narra fabŭlam Phaedri, poētae Romanōrum.
Romāni Gallos vincunt.
Romāni oppĭda et vicos Gallōrum delent.
Pueri in scholam veniunt et ibi discunt.
Popŭli Germaniae Mercurium deum colunt.
29. Согласуйте прилагательное (местоимение) с существительным, переведите полученное словосочетание:
Bellum, i n – longus, a, um; pecunia, ae f – magnus, a, um; nauta, ae m – bonus, a, um; ager, ri m – publicus, a, um; causa, ae f – privatus, a, um; dominus, i, m – justus, a, um; domina, ae, f – noster, ra, rum; collega, ae m – meus, a, um; templum, i n – antiquus, a, um; terra, ae f – frugifer, era, erum.
30. Определите падежную форму прилагательных и притяжательных местоимений, поставьте их в Nom. sing.:
Justam, nostrōs, bonis, privatae, mei, frugifērum, suo, antiquārum, longa, tuas.
31. Прочитайте и переведите:
A. De Italiā antīquā
Antīqua Italia patria multōrum populōrum est. Praeter Romānos Etrusci, Galli, Sabini aliique popŭli una cum Romānis Italiam incŏlunt. Etiam Graeci octāvo saecŭlo ante aeram nostram ex patria sua in Italiam et in insŭlam Siciliam veniunt, nam nautae strenui sunt. Multas colonias ibi condunt, oppĭdă pulchră struunt, suam novam patriam amant et Graeciam Magnam vocant.
Incŏlae Italiae agricŏlae boni sunt. Magno cum studio agros colunt et armenta alunt. In Italia multae vineae sunt atque olīvae crescunt. Sed vita incolārum dura est. Nam non solum in agro et in vinea labōrant, sed etiam vias muniunt et inimīcos a vicis oppidisque armis prohĭbent.
B. Lupus in fabulis.
Poētae antīqui de lupo, bestia saeva et avida, narrant. Aliquando ad rivum lupus ferus agnum parvum videt. Aqua rivi a lupo ad agnum fluit, sed bestia sevēra agno misěro clamat:”Cur aquam meam turbas?” et agnum devǒrat. Sic Phaedrus narrat. Aesōpus de lupo altěram fabǔlam narrat. Lupus equum in arvum invĭtat et avēnam promittit, sed lacerāre equum optat. Dolus lupi autem patet. Fortuna equo favet, et equus vivus est.
