- •Уральский гуманитарный институт факультет практической психологии
- •Протокол № __________м.Н. Денисевич
- •Екатеринбург, 2014
- •Содержание
- •Тема 33. Экспрессивные (рисуночные) проективные методики. 18
- •Тема 40. Диагностика эмоциональной сферы личности 20
- •Общие положения
- •Тема 2. Методы психологии
- •Тема 3. Биологические основы психики.
- •Тема 4. Сознание как высшая форма психики
- •Тема 5. Проблема неосознаваемых психических явлений.
- •Тема 6. Проблема деятельности в психологии
- •Программа курса
- •Тема 1. Психология как научная система знаний
- •Тема 7. Подходы к исследованию личности
- •Тема 8. Проблема направленности в психологии
- •Тема 9. Мотивация и личность.
- •Тема 10. Темперамент как свойство индивидуальности.
- •Тема 11. Понятие о характере
- •Тема 12. Общая характеристика способностей человека
- •Тема 13. Проблема воли в психологии
- •Тема 14. Общее представление об эмоциях. Виды эмоций.
- •Тема 15. Характеристика перцептивных процессов
- •Тема 16. Характеристика мнемической деятельности
- •Тема 17. Мышление как высший психический познавательный процесс
- •Тема 18. Понятие интеллекта в психологии
- •Тема 19. Общая характеристика речи
- •Тема 20. Воображение и его виды. Роль воображения в психической деятельности
- •Тема 21.Основные понятия психологической диагностики.
- •Тема 22. Классификация современных психодиагностических методов и методик
- •Тема 23. Этические аспекты и основные принципы в работе психолога-психодиагноста
- •Тема 24. Требования к построению психодиагностических методик
- •Тема 25. Диагностика когнитивной сферы.
- •Тема 26. Диагностика психологической готовности к школе
- •Тема 27. Диагностика мотивационной сферы и направленности личности
- •Тема 28. Диагностика интеллектуальной сферы личности
- •Тема 29. Диагностика психофизиологических особенностей человека.
- •Тема 30. Диагностика межличностных отношений в коллективе.
- •Тема 32. Интерпретативные проективные методики.
- •Тема 33. Экспрессивные (рисуночные) проективные методики.
- •Тема 34. Импрессивные (методики предпочтения) и аддитивные проективные методики.
- •Тема 35. Тесты достижений и критериально-ориентированные тесты
- •Тема 36. Диагностика черт и типов личности
- •Тема 37. Психодиагностика характера
- •Тема 38. Диагностика профессиональной направленности.
- •Тема 39. Диагностика самосознания и самооценки.
- •Тема 40. Диагностика эмоциональной сферы личности Особенности методик исследования эмоциональной сферы человека.
- •Краткая характеристика методик: описание стимульного материала, процедуры проведения, назначение методики. Обработка данных и их интерпретация.
- •Тема 41. Психологические аспекты управленческой деятельности.
- •Тема 42. Система основных управленческих функций.
- •Тема 43. Характеристика личности менеджера.
- •Тема 44. Организационные концепции «человеческих отношений».
- •Тема 45. Создание и поддержание организационной культуры.
- •Тема 46. Психологические воздействия в управленческой деятельности.
- •Тема 47. Групповое поведение в организации.
- •Тема 48. Психология управления групповыми процессами.
- •Тема 49. Психологическое обеспечение организационных изменений.
- •Тема 50. Этапы развития субъекта трудовой деятельности.
- •Тема 56. Профессиональный кризис как фактор развития личности.
- •Тема 57. Мотивация в управлении персоналом.
- •Тема 58. Конфликты в организации: сущность, природа, причина и последствия конфликтов.
- •Тема 59. Психологическое сопровождение профессионального становления и развития личности.
- •Тема 60. Особенности консультирования организации.
- •Дополнительная литература
- •Список литературы по предмету «Психодиагностика» Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы итогового государственного междисциплинарного экзамена по психологии
Программа курса
Тема 1. Психология как научная система знаний
Предмет психологической науки. Психология как наука о психике и психических явлениях. Классификация психических явлений. Психические процессы: познавательные, эмоциональные, волевые. Психические состояния как характеристика общего состояния психики. Психические свойства личности: направленность, темперамент, способности, характер.
Задачи психологии как науки. Связь психологии с другими науками.
Принципы психологии. Принцип единства сознания и деятельности. Принцип развития в психологии. Принцип детерминизма в психологии. Системный, многоуровневый и вероятностный характер детерминации психики. Социальная детерминация психики.
Тема 2. Методы психологии
Метод как способ познания реальности. Классификация методов. Основные эмпирические методы психологии: наблюдение и эксперимент.
Критерии научного наблюдения: преднамеренность, объективность, систематичность, плановость. Виды наблюдений. Преимущества и недостатки наблюдения. Организация наблюдений, планирование и проведение.
Эксперимент как естественно-научный метод. Преимущества и недостатки экспериментального метода. Естественный и лабораторный эксперимент.
Вспомогательные методы психологии: беседа, анкетирование, анализ продуктов деятельности, тестирование.
Тема 3. Биологические основы психики.
Возникновение психики. Стадии развития психики. Психика и поведение. Формирование органов чувств. Раздражимость и чувствительность. Гипотезы стадиальной и уровневой организации психического отражения у животных. Сенсорная, перцептивная психика. Виды интеллектуального поведения животных. Гипотеза А.Н. Леонтьева – К.Э. Фабри.
Мозг и психика. Взаимодействие трех основных функциональных блоков мозга. Рефлекторная природа психического. Учение П.К. Анохина об «обратной афферентации».
Тема 4. Сознание как высшая форма психики
Проблема возникновения сознания человека. Сознание как форма отражения человеческой действительности. Признаки и свойства сознания (активность, интенциональность, рефлексивность, степень ясности).
Структурный анализ сознания. Место психики и сознания в эволюции. Детерминация сознания и деятельность (А.Н. Леонтьев).
Роль речи в функционировании человеческого сознания. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Высшие психические функции человека. Понятие интериоризации. Присвоение общественно-исторического опыта индивидом в процессе онтогенеза.
Тема 5. Проблема неосознаваемых психических явлений.
Психология бессознательного 3. Фрейда. Концепция коллективного бессознательного К. Г. Юнга. Понятие архетипа. Соотношение сознания и бессознательного. Неосознаваемые процессы (неосознаваемые механизмы сознательных действий, неосознаваемые побудители сознательных действий, надсознательные процессы). Понятие установки (Д.Н. Узнадзе).
Тема 6. Проблема деятельности в психологии
Понятие о деятельности. Соотношение внешней и внутренней деятельности (Н.Ф. Талызина, П.Я. Гальперин).
Структура деятельности (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн). Цель как представление о результате, который должен быть достигнут. Планирование и осуществление действий. Понятие задачи, ее объективная и психологическая структура. Процессы целеобразования и поиска средств решения задач. Действие и операции. Соотношение действий и деятельности. Роль деятельности в жизни человека.