- •Материалы по педагогической практике
- •Индивидуальный план работы На 1 неделю
- •Индивидуальный план работы На 2 неделю
- •Индивидуальный план работы На 3 неделю
- •Индивидуальный план работы На 4 неделю
- •Индивидуальный план работы На 5 неделю
- •Расписание уроков физической культуры
- •1 Смена
- •План-конспект урока физической культуры № 1
- •Четвертной план-график
- •План-конспект урока физической культуры № 2
- •План-конспект урока физической культуры № 3
- •План-конспект урока физической культуры № 4
- •Протокол хронометрирования с определением плотности урока физической культуры
- •Протокол пульсометрии с определением физической нагрузки на уроке физической культуры
- •Графическое изображение динамики пульса
- •Протокол педагогического анализа урока физической культуры
- •Конспект беседы
- •Дневник практиканта
- •Характеристика
- •Директор школы /_____________________/
План-конспект урока физической культуры № 3
Для детей 7 а класса (слабовидящий класс)
Дата проведения: 11 марта
Место проведения: спортивная площадка
Время проведения: 11:50 – 12:30
Инвентарь: лыжи, лыжные палки
Общие задачи урока:
1. Образовательная: Совершенствование техники лыжного шага «одновременный одношажный». Совершенствование техники «поворот переступанием».
2. Оздоровительная: Закаливание организма учащихся.
3. Воспитательная: Воспитание физических качеств: выносливость, координационных способностей. Воспитание взаимопомощи, самостоятельности.
Часть урока |
Основные средства урока |
Дозировка |
Методические приемы обучения, воспитания и организации |
Подготовительная часть (12 мин)
Основная часть (23 мин)
Заключительная часть (5 мин) |
Получение лыж
Выход на улицу
Построение в шеренгу с интервалом 2 метра
Сообщение цели и задач урока ОРУ на лыжах без палок I. И.п. стойка на правой, руки в стороны. 1. носком левой лыжи задеть до земли; 2. И.п. 3. – 4. тоже .
II. И.п. стойка на левой, руки вперед. 1. носком правой лыжи задеть до земли ; 2. И.п.; 3. – 4. Тоже.
III. И.п. стойка, руки в стороны 1. поворот туловища направо махом левой через правую лыжу; 2 И.п.; 3. – 4. тоже через левую.
IV. И.п. стойка ноги врозь, руки за голову 1. наклон вправо ; 2. И.п.; 3. - 4. тоже влево.
V. И.п. присед руки вперед 1. правую в сторону; 2. И.п.; 3. – 4. тоже левую.
VI. о.с. 1. присед, руки вперед; 2. встать, руки вверх; 3. тоже что и «1»; 4. И.п.
VII.о.с. 1. прыжок выпадом правой; 2. тоже левой; 3. тоже правой; 4. тоже левой.
Совершенствование техники одновременного одношажного шага. 1. передвижение по лыжне с помощью отталкивание 2-мя руками 2. передвижение по трассе одношажном ходом без палок 3. продвижение одновременно одношажном в полной координации. Совершенствование техники поворота переступанием. 1. переступание влево (вправо) 2. переступание носков (влево, вправо) 3. переступание пяток (влево, вправо) 4. лыжники по очереди выполняют поворот в конце спуска 5. совершенствование «поворот переступанием»
Снять лыжи, обтереть и отнести на место. Раздеться построиться в спортзал. Итог урока.
Объяснение домашнее задание.
Организационный выход из спортзала |
3’
3’
30”
30”
5’
8-10 раз
8-10 раз
6 - 8раз
8-10 раз
6-8раз
8-10раз
8-10раз
15’
5’
5’
10’
8’
1’
1’
1’
2’
3’
2’
1’
30”
1’
30” |
Посмотреть, не повреждены ли крепления, палки, где обозначена левая и правая.
«В шеренгу - СТАНОВИСЬ»
Громко и четко
Держим равновесие, тянем носок
Задеваем носком, спина прямая
Спина прямая, мах выше
Локти в стороны, слушаем счет
Спина прямая, руки прямые
Спина прямая, слушаем счет
Прыжок выше, слушаем счет
Руки работают одновременно, через каждый 1 шаг идет одновременно рук, при этом идет скольжение. При отталкивание руками упор делаем всем весом, ноги не сгибаем в коленях
При выполнении «поворот переступанием» лыжник принимает среднюю позу спуска. В конце спуска лыжник делает больший упор на левую ногу при повороте налево и выполняет переступание, также в правую сторону. При этом палками нужно помогать придерживаться.
Хорошо обтереть лыжи
Выставление оценок Сгибание и разгибание в упоре лежа от пола: юноши – Девушки – Не бежать, идти шагом |
Замечание по проведению урока_________________________________
_____________________________________________________________
Оценка за конспект и проведение урока___________________________
Методист (учитель)____________________________________________
«Утверждаю»
методист____________________
