- •Приложение к карте практических занятий по курсу «Основы делового общения»
- •2. Тесты, результаты проведения которых позволяют выявить сформировнность коммуникативных компетенций
- •2.1. Тест Лири (исследование особенностей межличностных отношений)
- •VII. Дружелюбный
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистичный
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VIII. Альтруистический
- •2.3. Тест Томаса (выявление ведущего стиля поведения в конфликтной ситуации
- •2.4. Поведение в конфликте
- •2.4.1. Самооценка поведения в конфликте
- •2.7.2. Самооценка «мудрого поведения» в конфликте
- •2.5. Критика
- •3. Психология делового общения (диагностика психических процессов)
- •3.1. Методика диагностики самочувствия, активности и настроения (сан)
- •3.2. Логичность мышления
- •3.2.1. Тест Липпмана “Логические закономерности”
- •3.2.2 Тест “Логичность умозаключений”
- •3.2.3. Методика «Тип мышления» (методика определения типа мышления в модификации г.В. Резапкиной)
- •Назначение теста: диагностика типа мышления Тест
- •3.3. Диагностика темперамента (Опросник epq)
- •3.4. Характер. Тест - опросник Шмишека, к. Леонгарда «Акцентуации характера и темперамента».
- •Ответный бланк к тесту опроснику Шмишека, Леонгарда
- •Интерпретация (характеристика типов акцентуаций)
- •3.5. Самосознание. Самооценка
- •3.6. Рефлексивная самодиагностика «Контрасты вашей судьбы»
3.5. Самосознание. Самооценка
Самооценка в сравнении «Я»-идеального и «Я»- реального
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.6. Рефлексивная самодиагностика «Контрасты вашей судьбы»
Название события (можно условное) |
Жизненные ценности |
|||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Суммы баллов по строчкам |
|||||||||
|
Реальная судьба |
Несчастная судьба |
Счастливая судьба |
|
||||||||||||||
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Σ |
||||||||
** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Σ |
||||||||
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Σ |
||||||||
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Σ |
||||||||
***** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Σ |
||||||||
Суммы баллов по столбцам |
Σ |
Σ |
Σ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
В чём секрет счастливого человека?
Почему несчастен несчастный человек?
Как изменились Ваши жизненные ценности после окончания школы, как они будут меняться дальше?