§ 3 Дальтонизм

Как уже было сказано, мир в цветном изображении мы видим исключительно благодаря колбочкам трех видов. Ввиду этого теорию цветового зрения называют трехкомпонентной, а тех людей, которые хорошо различают эти основные цвета, называют нормальными трихроматами.

Нормальный трихромат никогда не спутает, скажем, красный с темно-зеленым, А вот для человека, страдающего врожденным дефектом цветовосприятия, такая путаница весьма характерна. Когда нарушаются функции одного вида колбочек, изменяется восприятие и всех других цветов. Это объясняется тем, что «красные», «зеленые» и «синие» колбочки работают в тесном содружестве, и если исчезает какая-то одна краска, весь мир окрашивается иначе. И это зависит от того, какие колбочки пострадали. Если, например, «выключились» колбочки, воспринимающие красный цвет, окружающие предметы будут выполнены в серо-зелено-коричневых тонах. Таким дефектом зрения страдал известный английский физик и химик Джон Дальтон. Ему румянец на щеках девушек виделся зеленоватыми пятнами, а все красные и темно-красные цветы практически сливались с окружающей зеленью. В 1794 году Дальтон исследовал и подробно описал это расстройство цветового зрения. Отсюда эту болезнь стали называть дальтонизмом. Дальтонизм встречается примерно у 8 % мужчин и очень редко у женщин. Заболевание передается по наследству по женской линии, от деда к внуку через мать. По данным статистики, 125 миллионов человек в мире страдают дальтонизмом в той или иной форме, а в нашей стране примерно 10 миллионов. Сегодня дефекты цветового зрения все реже называют дальтонизмом, а используют более точные определения. Так, врожденные нарушения цветового зрения, связанные с понижением чувствительности к одному из цветов, именуют цветоаномалией. Бывают случаи, когда не функционируют все три вида колбочек. Это полная цветовая слепота, при которой человек живет как бы «в сумерках». Есть ряд профессий, которые предъявляют жесткие требования к цветовому зрению (те люди, работа которых связана с транспортом).

Остротой зрения называется способность глаза различать мельчайшие детали рассматриваемых предметов. Максимально возможная острота зрения: зависит от толщины колбочек в центральной ямке желтого пятна. Острота зрения несколько меняется в зависимости от силы освещения. Острота зрения определяется в диоптриях. При утомлении острота зрения понижается.

Нормальным и полным зрительное ощущение бывает только от восприятия предмета двумя глазами. Зрение двумя глазами или бинокулярное зрение дает возможность воспринимать объемное изображение предметов, глубину их расположения, оценивать расстояние, на котором они находятся.

Таким образом, работая сообща, оба глаза обеспечивают стереоскопическое зрение, которое позволяет подучить более точные представления о форме, объеме и глубине расположения предметов.

§ 4. Возрастные анатомо-физиологические особенности глаза

Форма глазного яблока у новорожденных более круглая, чем у взрослых. В результате новорожденные дети от 80 до 94% случаев обладают дальнозоркостью. Стремительный рост глазного яблока продолжается до 5 лет. Ребенок, в первые месяцы жизни, путает верх и низ предмета: это связано с недоразвитием коры головного мозга. Новорожденные не умеют фиксировать взором предмет. Фиксация формируется в возрасте от 5 дней до 3-5 месяцев.

В первый месяц жизни у ребенка наблюдается не координированное движение век и глазного яблока. В этот период можно видеть, что одно веко у ребенка открыто, а другое опущено, или глазное яблоко движется в одном направлении, а веко в другом. Ко 2 месяцу движения глаз и век становятся координированными.

Новорожденный ребенок плачет без слез, хотя слезные железы у него развиты. Слезной жидкости хватает только на увлажнение глазного яблока. Нормально функционировать слезные железы начинают со второго месяца жизни. Поэтому в раннем грудном возрасте дети не плачут, а кричат без слез.

К моменту рождения глаз вполне способен функционировать как орган зрения. У новорожденного диаметр глазного яблока на 25-35% короче, чем у взрослых. Масса глаза новорожденного составляет – 2-4 г. К 3-4 годам она почти достигает массы глаза взрослого человека. Диаметр роговицы у новорожденного почти такой же, как у взрослых, глазная щель вдвое короче, поэтому глаз очень широко раскрывается, к тому же сильно выступает вперед, из-за неглубокой глазницы (рис.7).

У новорожденных синевато-серый цвет глаз. Он объясняется незначительным содержанием пигмента в радужной оболочке. Постепенно образование пигмента усиливается, и через несколько месяцев глаза приобретают соответствующую окраску. У жителей южных стран пигментация выражена сильнее и глаза у них темнее, чем у жителей северных стран.

Все дети рождаются дальнозоркими, что не препятствует ясному видению предметов на расстоянии 4-6 см. Это объясняется очень большой силой аккомодации. Хрусталик у детей может принимать почти шарообразную форму. В течение первых лет жизни уменьшается детская дальнозоркость. Она окончательно исчезает в школьном возрасте.

Косоглазие - это нарушение согласованного движения глазных яблок. При косоглазии возникают дефекты оптической системы одного или двух глаз. Сначала оно бывает заметным только при утомлении или сосредоточенном рассматривании какого-либо предмета, а в дальнейшем усиливается и становится постоянным. Острота зрения косящего глаза резко снижается, ухудшается возможность правильно определять расстояние между предметами, их размеры, объем.

У детей косоглазие чаще всего появляется на 2-3 году жизни, иногда становится заметным после какой-либо тяжелой болезни или испуга. Очень важно своевременно выявить косоглазие и показать ребенка врачу, так как оно хорошо излечимо лишь в начальных стадиях. При возникновении косоглазия в одном глазу вся зрительная нагрузка переносится на здоровый глаз, а больной глаз, перестав упражняться, постепенно перестает функционировать и атрофируется. Поэтому при лечении косоглазия всю нагрузку дают на больной глаз, закрывая при этом здоровый глаз. С возрастом зрительная информация становится все более сложной и дифференцированной. Ребенок ощупывает предмет, вертит его в руках, сжимает. Начав ходить, ребенок идет к предмету, бросает его, снова находит – знакомство с пространством расширяется. Так постепенно, в результате образования множества новых условных связей ребенок получает возможность при помощи зрения познавать окружающий мир.

Одновременно развивается способность определять степень удаленности предмета и ощущать его объемность, или рельефность, то есть неодинаковую удаленность его частей от глаза. Дети 3-4 лет уже видят форму предметов объемно и легко отличают на расстоянии круг от шара, квадрат от куба, треугольник от пирамиды или конуса, хотя названий геометрических фигур они не знают.

Близорукость чаще всего связана с увеличением передне-заднего диаметра глаза. В близоруком глазу параллельные лучи сходятся не на сетчатке, а впереди нее. Для исправления близорукости применяют очки с вогнутыми стеклами, которые, позволяют лучам, идущим от удаленных предметов, сходиться на сетчатке.

У детей близорукость выявляется, лишь после трехлетнего возраста. Чаще всего близорукость передается по наследству. Однако она может быть и приобретенной. Развитию близорукости способствует усиленное напряжение органа зрения во время занятий, рассматривания картинок, вышивания и др., особенно если не соблюдаются гигиенические требования к посадке, освещению помещений, к учебным и наглядным пособиям. Близорукость чаще развивается у ослабленных детей.

Близорукость может резко изменить поведение и, даже характер ребенка. Он становится рассеянным, близко подносит предметы к глазам, прищуривается, горбится, жалуется на головные боли, боли в глазах, на расплывчатость предметов. Некоторые дети при сосредоточенном рассматривании предметов, особенно при утомлении, начинают косить глазами. При подозрении на близорукость, ребенка надо направить к офтальмологу. Детей с плохим зрением обычно во время занятий сажают ближе к источнику света и к столу воспитателя или на первые парты.