- •СИллабус интегрированного электива «врожденные пороки развития у детей: современные технологии диагностики, лечения и профилактики»
- •1. Общие сведения:
- •2.1 Введение
- •2.3. Задачи обучения:
- •2.4. Конечные результаты обучения:
- •2.6.Краткое содержание дисциплины
- •2.7 Тематический план (практические занятие, срсп, срс)
- •2.7.2 Тематический план срсп
- •2.10 Методы обучения и преподавания: формы проведения практических занятий, срс
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся:
- •Балльно-рейтинговая система оценки знаний и навыков студента
- •2.9 Рекомендуемая литература:
- •Критерии оценки знания:
- •IV. Заключительный контроль (решение ситуационных задач) – максимальный балл -20 баллов
- •2.Критерии оценки практических навыков - 100:
- •I.Освоение практических навыков (курация тематических больных, осмотр больного) – максимальный балл - 60 баллов Критерии оценки осмотра больного
- •Шкала оценок
- •2.Интерпретация лабораторно-инструментальных данных – максимальный балл -30 Критерии оценки интерпретации лабораторно-инструментальных данных
- •Шкала оценок
- •Обоснование клинического диагноза – максимальный балл -10 баллов
- •Критерии оценки коммуникативных навыков – 100 баллов:
- •Критерии оценки
- •4. Правовые вопросы – максимально 100 баллов
- •Критерии оценки правовых вопросов
- •1. Критерии оценки клинической ситуационной задачи
- •2. Критерии оценки схемы лечения
- •3. Критерии оценки алгоритма диагностики
- •Этап – мини оскэ. У постели больного оценка практических и коммуникативных навыков - максимальный балл 100 баллов на каждую компетенцию.
4. Правовые вопросы – максимально 100 баллов
Знание нормативных документов.
Критерии оценки правовых вопросов
№ |
Критерии
|
90-100 баллов |
75-89 балла |
50-74 балла |
менее 50 баллов |
1. |
Знание нормативных документов |
Знание нормативных документов в полном объеме |
Знание нормативных документов с незначительными неточностями |
Знание нормативных документов с множественными погрешностями |
Знание нормативных документов со значительными погрешностями |
Шкала оценок
Оценка в баллах |
% выполнения |
Оценка по традиционной системе |
90-100 |
90 – 100% |
Отлично |
75-89 |
75-89 |
Хорошо |
50-74 |
50-74 |
Удовлетворительно |
менее 50 |
0 - 49 |
Не удовлетворительно |
5.Самостоятельная работа студентов - 1 СРС = 100 баллов
1. Критерии оценки клинической ситуационной задачи
№ |
Критерии
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
1 |
Правильность описания жалоб и анамнеза болезни |
Все вопросы освещены точно |
Есть отдельные неточности в описании жалоб и анамнеза болезни |
Данные жалоб и анамнеза изложены с серьезными упущениями |
Жалобы и анамнез изложены неправильно |
2 |
Правильность освещения объективных данных заболевания |
Объективные данные освещены точно |
Есть отдельные неточности в описании объективных данных |
Объективные данные отражены с серьезными упущениями |
Объективные данные отражены неправильно |
3 |
Правильность описания и интерпретации дополнительных методов исследования |
Описаны и интерпретированы все необходимые дополнительные методы исследования |
Есть отдельные неточности в описании и интерпретации дополнительных методов исследования |
Дополнительные методы исследования описаны и интерпретированы с серьезными упущениями |
Дополнительные методы исследования описаны и интерпретированы неправильно |
4 |
Наличие в списке литературы основных источников, освещающих современное состояние вопроса (монографии, периодическая литература) |
Полный список источников, отражающих современное состояние вопроса |
Неполный список источников, отражающих современное состояние вопроса |
Список включает устаревшие источники, не отражающие современного состояния вопроса |
Нет списка |
5 |
Ответы на контрольные вопросы |
Всесторонние и глубокие знания материала |
Знание материала темы, но мелкие неточности в ответах |
Ответы получены на 1 из 3-х вопросов |
Не ответил на вопросы |
Поправочный коэффициент: 4
Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 =100 баллов