Організаційний період роботи в літньому оздоровчому таборі.

В організаційний період студент у- практиканту необхідно за 3-4 дні закласти основи успішної роботи і життя свого загону протягом зміни; створити ситуації для швидкого знайомства дітей (візитки з іменами, спеціальні ігри-знайомства); провести розвідку цікавих справ і разом з дітьми скласти план роботи, визначитись з характером самоуправління в загоні, пізнати дітей і постаратись знайти серед них помічників, забезпечити психологічну підтримку вихованцям в надто складний для них період.

Вважають, що оргперіод повинен закінчитись святом відкриття табору. Терміни тривалості, звичайно, умовні; кінець оргперіод повинен означити повну готовність дружини, загонів, всіх господарчих служб до роботи. А цього досягти так швидко вдається не завжди і не в усьому. В першу зміну як правило в усіх таборах оргперіод затягується, а в друг зміну проходить швидко. І це зрозуміло: треба підготувати приміщення, налагодити побут харчування.

Метою оргперіод е: розкрити перспективи діяльності дітей в таборі. Закласти основи тимчасового дитячого колективу, враховуючи минулий досвід дітей і традиції табору.

В оргперіод рекомендуємо такі форми виховного впливу:

1. Індивідуальні бесіди.

Мета: познайомитись з кожною дитиною дізнатися про доручення, які виконує в школі, про захоплення, індивідуальні особливості.

2. Вогник-знайомство.

Мета: познайомити дітей одне з одним, з традиціями табору. Гра “Лідер”.

3. КТС (колективна творча справа)

4. Марш-старт.

Мета: визначити примірний перелік знань, вмінь та навичок, які можна отримати в таборі. Проводиться в ігровій формі, е одним з елементів в системі колективного планування.

5. Екскурсія по табору

Мета: познайомити дітей з співробітниками табору, з табором, з законами та традиціями табору, висунути єдині вимоги.

Перше знайомство з вожатським загоном.

6. Збір, народження загону.

Мета: оформити колектив як загін, визначити виховну мету та завдання загону на зміну, вибрати органи самоврядування.

7. Розвідка цікавих справ.

Мета: внести пропозиції до плану роботи загону.

8. Концерт вожатих. Сюрприз вожатого загону.

Мета: показати дітям творчий потенціал вожатих, наголосити на думці: “Кожна справа – творча”

В цей період можуть вносить заходи, специфічні тільки для вашого табору, кожного загону.

До прийому дітей вожатий повинен:

• Визначитись у віці дітей, з якими буде працювати (на нараді працівників табору)

• Продумати систему роботи в оргперіод (як краще зустріти з планом дітей, як організувати операцію “Затишок”)

• Визначити форми і методи роботи з дітьми;

• Познайомитись з територією табору;

• Виготовити значок, на якому написано ім’я та по батькові і назва чи номер загону;

• Ознайомитись роботи табору;

• Скласти примірний план роботи загону;

• Підготувати до дії робочий куточок.

Реєстрація дітей.

Вожатий здійснює реєстрацію дітей за схемою (2 екз.-1- записується в щоденник, а 2-здається керівнику табору).

№ п/п	Прізвище ім’я , по батьк.	Рік, число, місяць народжен.	Дом. Адреса телефон	Захоплення	Та іньши дані

Після закінчення прийому дітей:

• Оголошується операція “Затишок” – спрямована на благоустрій дітей. Тривае 1,5 год. Молодшим дітям допомагає влаштуватися вожатий, а старші влаштовуються самі.

• Вожатий проводить знайомство дітей з територією табору:

• Знайомить з традиціями табору, вимогами, режимом дня:

• З метою виявлення більш активних дітей можна провести “інтелектуальний бій” або гру “Лідер”.

Все це проходить в основному , в першій половині дня.

Друга половина дня.

Вечір знайомств (вогник)

Мета: Знайомство з членами свого загону.

• Кожен загін проводить свій вогник.

• Враховується вік дітей: для молодших можна використати ігрову ситуацію (подорож на поїзді), для старших – талісман.

• Розпочати можна піснею, розповісти про себе, передавати талісман по черзі всім дітям, які розповідають про себе, про школу, про своїх друзів, захоплення.

• Продовження вечора: ігри, танці , забави. Можна закінчити – концертом вожатих.