Пам’ятка вожатому

“ Не забудь!”

• розмістити дітей та впорядкувати їх речі;

• провести екскурсію по табірному містечку;

• провести вечір-знайомство, розповісти про традиції табору;

• знайомити з правилами спілкування в загоні;

• провести організаційний збір загону, розподілити всі доручення , поділити всіх на ланки (екіпажі).

• обрати творчий актив, вибрати назву загону. Пісню та девіз;

• провести обговорення цікавих дитячих справ та скласти план роботи загону.

• з першого дня перебування в таборі ретельно веди щоденник.

Рекомендовані форми роботи в оргперіод. Загін учнів початкової школи

1. Конкурс брехунів “Як мене збирали в табір.”

2. Перша організаційна вилазка в ліс.

3. Операція “Вперед рятувальники” черевиків.

4. Конкурс на найшвидшого шанувальника “черевиків”

5. Виготовлення перехідного вимпелу і нагородження ним того, хто перший вибігає на зарядку.

6. Читання вголос казок.

7. Випуск газети-аплікації “Це ми!”

8. Весела спортивна естафета “Ведмедики Гаммі” з бігом і стрибками.

9. Музична година з розучуванням нової пісні.

10. Складання графіку чергування по кімнатах.

11. Конкурс на вигадування нового закінчення до казки “курочка ряба”.

12. Загадковий вечір по відгадуванню загадок.

13. Складання листа з малюнками батькам або бабусі.

14. Організація телестудії “На добраніч, діти!”

15. Вікторина “У країні Мульті-Пульті”.

16. Обладнання загонового місця з викладанням емблеми і назви загону.

17. Конкурс на найохайнішу тумбочку.

18. Турнір по міні-футболу.

19. Екскурсія в бібліотеку і година тихого читання.

20. Збір загону по визначенню назви, девізу, речівки, пісні, виборах командиру, затвердження плану справ на зміну.

Загін дітей 10-12 років.

1. Збір – інструктаж по організації чергування.

2. Вечір “Будьмо знайомі!”

3. Операція “Полундра!” по швидкісному покиданню кімнат у напрямку місця проведення зарядки.

4. Відкриття “Дизайну-інтер’єр-клубу” і розробка оформлення кімнат з наступним втіленням проектів.

5. Пісенна перестрілка” на різні теми.

6. Ти та я, то ми з тобою” – збір по формуванню мікро колективів.

7. Парі на якнайшвидше застилання ліжок.

8. Подорож по ближньому зарубіжжю” – дослідження визначних місць найближчого лісу.

9. Ерудит – шоу “Усе про літо”.

10. Година знайомства з табірною бібліотекою.

11. Сюжетно – рольова гра “Передвиборча компанія”, підсумок якої – вибори командира загону.

12. Конкурс “Моя тумбочка краща за всі”.

13. Обладнання загонового місця.

14. Спортивно – ігрова естафета “ Молодецькі забаві”.

15. Урочисте заповнення першої сторінки “Літопис загону”.

16. Екологічна акція “Чистота врятує світ” – прибирання території, закріплення за загоном.

17. Перше загонове багаття зі співом пісень і розмовою про минулий день.

18. Творчий конкурс “Шоу на кращий комплімент” і т.д.

19. Відкриття загонової “Настільної ігротеки”.

20. “Футбол без кордонів” – просто “гоніння” м’яча по футбольному полю.

21. “Конституційні збори” – збір загону із затвердженням плану зміни Ії основних законів загонового життя.

Для всіх

• Гра “Лідер” – вибори в загоні “Квіти – семи пелюстки”.

• Ділова гра “Програма” (Як скласти програму діяльності)

• Колективне планування “Ми плануємо своє завтра”.

а) конкурс між мікро групами на кращу пропозицію до плану;

б) анкета-скарбничка “Хочу, щоб було так” або “Думаю, мрію, пропоную”.

в) випуск газет-блискавок з питаннями-задачами та скарбничкою пропозицій;

г) аналіз розвідки корисних справ.

• Вогник – знайомство “Розкажи мені про себе”.

• Збір “Естафета улюблених занять”.

• Свято вожатих “От всій души”.

№2 ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАЦІ ВОЖАТОГО

Організація праці вожатого – це оволодіння прогресивними способами та прийомами праці, організація діяльності колективу загону.

Організація праці вожатого включає в себе раціональне використання:

• робочого часу;

• професійних та особистих якостей;

• особливостей дитячого колективу;

• індивідуальних особливостей кожної дитини;

• відбір оптимальних методів виховання та організаторської роботи;

В умовах табору організацію праці вожатого можна розглядати в трьох аспектах:

• осмислення підготовки вожатого до зміни.

• Вміле педагогічне керівництво загоновою роботою під час зміни.

• об’єктивний аналіз роботи за зміну.

Починаючи роботу, вожатий повинен врахувати:

• специфіку зміни, її характер;

• особливості зміни;

• традиційні доручення загону;

• особливості зацікавлення захоплення;

• матеріально-технічну базу;

• можливості взаємодіючих сил.

Важливим моментом в організації праці вожатого є аналіз діяльності, який дозволяє найбільш оптимально визначити ефективність зробленого.

Щоденний аналіз своєї педагогічної праці вожатий реалізує через педагогічний щоденник.

Запам’ятай: перших два-три дні –організаційні. Від того як ти їх проведеш, залежить успіх твоєї роботи.

Тому не забудь:

• розмістити дітей та впорядкувати їх речи;

• провести екскурсію по табірному містечку;

• провести вечір – знайомство, розповісти про традиції табору;

• ознайомити з правилами спілкування в загоні;

• провести організаційний збір загону, розподілити всі доручення, поділити всіх на ланки. Обрати творчий актив, вибрати назву загону, пісню та девіз;

• провести обговорення цікавих дитячих справ та скласти план роботи загону на зміну;

І, звичайно, з першого дня перебування в таборі ретельно веди вожатський щоденник психолого-педагогічних спостережень. Змістовно багатий та цікавий план роботи на зміну – це творче обличчя твого загону, це своєрідна візитка корисних справ, які зацікавлять твоїх вихованців і мобілізують їх на цікавий відпочинок.

Завжди пам’ятай ці заповіді:

1. Посмішка і гарний настрій – основа успіху.

2. Говори чітко, коротко голосно.

3. Вожатого повинні бачити всі.

4. Зазеленіть знайди собі помічників.

5. Підбираючи ігри, подумай про вік дітей, про місце проведення.

6. Ніколи не принижуй людську гідність вихованців.

7. Будь готовим запропонувати іншу гру, справу, якщо перша не вдалася.

8. Вожатий вболіває за всіх.

9. Вмій підбадьорити і похвалити.

10. Завжди будь охайним, чистим усміхненим.

Пам’ятай, що:

Табірна зміна ділиться на 3 періоди: організаційний, основний, заключний.

Кожний з них вирішує свої завдання, ставить виховні цілі, визначає зміст, форми та методи. Але всі три етапи об’єднані однією метою – тісне співробітництво вожатих і дітей в кожній колективній справі.

Для того, щоб краще розібратися в собі, в своїх вихованцях, для кращого налагодження стосунків з навколишнім середовищем, вам допоможуть порадити американського психолога Д. Карнегі:

• задавайте співрозмовнику запитання замість того, щоб йому наказувати;

• спочатку поговоріть про свої помилки в роботі, а потім вже критикуйте співрозмовника;

• якщо людина досягла хоч найменшого успіху, похваліть її;

• давайте людям можливість спасти свій престиж;

• створюйте людям хорошу репутацію, а вони будуть намагатися її виправдати;

• прощайте;

• створюйте враження, що помилка яку б ви хотіли бачити виправленою, дуже легко виправляється;

• домагайтесь того, щоб люди були ради зробити те, що ви пропонуєте.

Шість правил, дотримуючись яких, ви сподобаєтесь людям:

• відверто цікавтесь іншими людьми;

• посміхайтесь;

• пам’ятайте, що ім’я людини – це самий солодкий і самий важливий для неї звук на будь-якій мові

• будь хорошим слухачем;

• говоріть про те, що цікавить вашого співрозмовника;

• говоріть співрозмовнику про його значимість.