- •Области применения интеллектуальных информационных систем
- •Назначение и функции интеллектуальных информационных агентов
- •Основные определения в области интеллектуализации
- •Лекция №2 иис Классификация иис
- •Классификация интеллектуальных информационных систем
- •Экспертные системы
- •Системы с естественно-языковым интерфейсом
- •Гипертекстовые системы
- •Системы контекстной помощи
- •Системы когнитивной графики
- •Механизм приобретения знаний
- •Классы экспертных систем
- •Классифицирующие экспертные системы
- •Доопределяющие экспертные системы
- •Трансформирующие экспертные системы
- •Многоагентные системы
- •Самообучающиеся системы
- •Индуктивные системы
- •Когнитивные технологии в жизненном цикле интеллектуальных информационных систем
- •Понятие когнитивной карты ситуации
- •Обеспечение целенаправленного поведения в сложной ситуации
- •Методика когнитивного анализа сложных ситуаций
- •Построение когнитивной (графовой) модели проблемной ситуации
- •Моделирование средствами выявления закономерностей
- •Модели представления знаний в интеллектуальных информационных системах Продукционные модели
- •Семантические сети
- •Фреймовые модели
- •Формальные логические модели
- •Искусственные нейронные сети
- •Модель искусственного нейрона
- •Нейронная сеть
- •Модели нейронных сетей Классификация нейронных сетей
- •Нейронные сети Кохонена
- •Многослойные сети
- •Рекуррентные сети
- •Модель Хопфилда
- •Самоорганизованные сети Кохонена
- •Построение нейронной сети
- •Обучение нейронных сетей
- •Правила обучения
- •Правило Хэбба
- •Обучение методом соревнования
- •Метод обратного распространения ошибки
- •Способы реализации нейронных сетей
- •Практическое применение нейросетевых технологий
Индуктивные системы
Обобщение примеров по принципу от частного к общему сводится к выявлению подмножеств, относящихся к одним и тем же подклассам и определению для них значимых признаков. Процесс классификации осуществляется следующим образом:
1) выбирается признак классификации;
2) по значению выбранного признака множество разбивается на подмножества;
3) выполняется проверка (принадлежит ли подмножество одному классу);
4) осуществляется проверка;
5) для подмножества примеров с несовпадением классообразующего признака процесс классификации продолжается с пункта 1.
Процесс классификации можно представить с помощью дерева решений табл. 2.
Анализ новой ситуации сводится к выбору ветви действия, которая полностью определяет эту ситуацию. Поиск решения осуществляется в результате последовательной проверки признаков классификации, каждая ветвь дерева соответствует одному правилу решения.
Таблица 2
Признаки классификации
Классифицирующий признак |
Признак классификации |
|||
Цена |
Спрос |
Конкуренция |
Издержки |
Качество |
Низкая |
Низкий |
Маленькая |
Маленькие |
Низкое |
Высокая |
Низкий |
Маленькая |
Большие |
Высокое |
Высокая |
Высокий |
Маленькая |
Большие |
Низкое |
Высокая |
Высокий |
Маленькая |
Маленькие |
Высокое |
Высокая |
Высокий |
Маленькая |
Маленькие |
Низкое |
Высокая |
Высокий |
Маленькая |
Большие |
Высокое |
Лекция № 3 ИИС
Когнитивные технологии в жизненном цикле интеллектуальных информационных систем
Когнитивные технологии применяются в жизненном цикле интеллектуальных информационных систем для поддержки принятия управленческих решений, а также при когнитивном анализе и моделировании сложных ситуаций.
Сложности анализа процессов принятия управленческих решений в таких областях как экономика, экология, социология, обусловлены рядом особенностей, которые присущи этим областям:
Многоаспектность происходящих в них процессов и их взаимосвязанность;
Отсутствие достаточной количественной информации о динамике процессов, вынуждающее переходить к качественному анализу таких процессов;
Изменчивость характера процессов во времени.
В силу указанных особенностей экономические, социальные и другие объекты относят к слабоструктурированным системам. Под текущей ситуацией понимается состояние слабоструктурированной системы в рассматриваемый момент времени. Число факторов в такой ситуации может измеряться десятками.
Все они зависят от времени, а также между ними есть причинно-следственные отношения. В этом случае увидеть и осознать логику развития в такой ситуации крайне трудно.
На многие сложные вопросы, относящиеся к слабоструктурированным системам, можно ответить, если использовать компьютерные средства познавательного (когнитивного) моделирования ситуаций.
Например, модуль моделирования и прогнозирования в технологической платформе «ПРОГНОЗ» предназначается для определения и прогнозирования ситуаций на основе проводимого формального описания доступных данных.
Специфика прикладных средств когнитивного моделирования заключается в их ориентированности на конкретные условия развития ситуации в той или иной стране, регионе, городе.
