Июль. 3нче атна. Тема: Җәй Җомга _____________

Өлкәләрне интеграцияләү

Оештырылган белем бирү эшчәнлеге

Мөстәкыйль эшчәнлек

Индивидуаль эшчәнлек

Балаларга белем бирү өчен предмет- лы үсеш тирәлеген оештыру

Ата-аналар б/н бердәм эшчәнлек

Иртә

с/к, социальләштерү, т/б, хезмәт,аралашу

Балаларны кабул итү, тикшерү. Килгән бал-р б/н йорт кошлары төшерелгән рәсемнәр карау, алар буенча сөйләргә өйрәтү. Д\уен “Светофор” төсләрне ныгыту Иртәнге гимнастика..

Пазллар б/н уеннар

Аделина б/н гөлләргә су сибергә, төпләрен йомшартырга өйрәнү

Өстәл уеннары, , төзү мат-ры, төрле уенчыклар

НОД

аралашу, социализация, т/б

Рәсем(9.00-9.10)

Тема: Яшел чирәм

Максат:Карандашлар б/н туры сызыклар ясауны ныгыту, яшел төсне ныгыту

Мөстәкыйль рәсем ясаулары.

½ альбом битләре, яшел төстәге карандашлар

Саф һавада булу вакыты

с/к, социализация, хезмшт, әдәби сүз куллану, иминлек, физ.к

Һава торышын күзәтүне дәвам итү. Көннең нинди булуын ачыклау (җылы, салкын, җилле, кояшлы). Хәр.уен “Птичка раз, птичка два”– хәрәкәтләр ясау, саннарны өйрәнү(персп.план 102стр). Хезмәт: веранданы чистарту.

Ирекле уеннар.

Инд.эш: урыннан ераклыкка сикерү Рөстәм б/н

Уенчыклар, эш кораллары.

Кич

НОД

с/к, т/б, социальләштерү, иминлек Коммуникация, социальләштерү, т/б

Бал-ны йокыдан торгызу, чыныктыру.

Физ-ра(15.45-15.55)

Кабатлау.

А.Бартоның кечкенә шиг-ләрен уку. Өстәл артында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен искә төшерү. Урамга чыгу, ирекле уеннар. Саубуллашып өйләренә озату

Рәсемнәр ясау өчен карандаш һәм кәгазь бирү

Артурны киенергә өйрәтү

Рәсемнәр, курчаклар, карандаш һәм кәгазь