Разговор по телефону. (Задание №6 к теме №17).

(Выдели рисунок (графический) – Работа с рисунками – Формат –Перекрасить - Другие варианты - красьте на любой цвет)

1. Задай вопрос: "Что ты делаешь?"-"Син нишлисең?". Ответь и соедини линиями.

Например:– Син нишлисең? – Мин алма ашыйм.

Речевой образец: "Мин чәй эчәм". "Мин урындыкта утырам". "Мин уйныйм". "Мин кафега барам". "Мин циркка барам".

Раскрась картинки. (Задание №7 к теме №19).

(Выдели рисунок – Работа с рисунками – Формат – Перекрасить -Другие варианты - красьте на любой цвет)

1. Попроси цветные карандаши. Раскрась картинки.

Речевой образец: – Нәрсә кирәк? – Карандаш. – Нинди карандаш? – Кызыл (зәңгәр, яшел,сары, кара) карандаш. – Мә кызыл (яшел...) карандаш. – Рәхмәт.

2. Рассмотри картинки. Задай вопрос и ответь, например: – Куян нишли? – Куян сикерә.

Речевой образец: "Аю нишли?", "Малай нишли?", "Песи нишли?","Тычкан нишли?","Кыз нишли?","Аю караватта йоклый","Тычкан ашый","Песи бит юа","Малай сикерә","Кыз уйный".

ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ? (Задание №8 к теме №29).

1. Рассмотри картинки. Назови цвета и действия мальчика.

2. Спроси у мальчика, например: "Что ты делаешь?"-"Син нишлисең?"

Назови ответы и соедини волнистыми линиями. Например: – Син нишлисең? – Мин ашыйм.

Речевой образец: "Мин эчәм". "Мин утырам". "Мин уйныйм"."Мин сикерәм". "Мин йөгерәм". "Мин юам".

ВЕСЁЛЫЕ ИГРЫ. (Задание №9 к теме №25).

(При нажатии на левую кнопку мыши пиктограммы встанут под картинками)

1. Дай команду. Составь предложения.

Речевой образец: "Сикер". "Аша". "Эч". "Йөгер". "Утыр". "Йокла".

2. Расскажи, кто что делает. "Куян (...) нишли?". Речевой образец: «Куян (...) сикерә (...)»

В ЦИРКЕ. (Задание №10 к теме №29).

(Квадратики выделяем - Заливка фигуры - Выбираем цвет )

1. Назови картинки.

2. Слушай задание, например: "Зур бүре", отметь и повтори.

Речевой образец: "Матур төлке". "Кечкенә тычкан". "Ак песи". "Әйбәт эт". "Ак куян". "Зур аю". "Кара тавык". "Сары үрдәк". "Матур әтәч". "Кечкенә керпе".

НА ГОРКЕ. (Задание № 11 к теме № 31).

(При каждом нажатии на левую кнопку мышки появляется персонаж, который катается на санках).

1. Попроси у друга наклейку, приклей на горку, назови, кто что делает.

Речевой образец: – Куян бир әле. – Куян нишли? – Куян чана шуа. – Мә куян. – Рәхмәт.

"Бүре чана шуа". "Төлке чана шуа". "Куян чана шуа". "Әтәч чана шуа". "Тавык чана шуа".

"Үрдәк чана шуа". "Эт чана шуа". "Песи чана шуа".

ЧТО Я ДЕЛАЮ. (Задание №12 к теме №32).

(При каждом нажатии на левую кнопку мышки появляется стрелка, во время появления составьте предложения).

1. Соедини пунктирными линиями свои действия и скажи, что ты делаешь. – Син нишлисең?

Речевой образец: "Мин ашыйм". "Мин эчәм". "Мин утырам". "Мин йөгерәм". "Мин сикерәм". "Мин йоклыйм". "Мин уйныйм". "Мин чана шуам".

КТО ЧТО ДЕЛАЕТ. (Задание №13 к теме №35).

(Квадратики выделяем - Заливка фигуры - Выбираем цвет )

1. Рассмотри картинки, продолжи фразы: Куян... Аю... Песи... Төлке... Әтәч... Бүре... Эт... Тычкан... Керпе... Найди соответствующую картинку и отметь.

2. Придумай вопрос по каждой картинке и ответь. Например: – Аю нишли? – Аю йоклый.

Речевой образец: "Песи сөт эчә". "Төлке бии". "Әтәч җырлый". "Бүре йөгерә". "Эт ашый". "Тычкан чана шуа". "Керпе йоклый". "Куян сикерә".