30. Возмещение недоразвитых, нарушенных или утраченных функций за счет перестройки или усиленного использования сохранных функций и формирования обходных путей, называется ...

а. реабилитация

б. компенсация

в. координация

г. оссификация

31. К основным задачам экстремальных видов двигательной деятельности относятся: ...

а. формирование навыков профессиональной деятельности; профилактика алкогольной и наркотической зависимости, депрессии, апатии

б. демонстрация творческих возможностей человека с отклонениями в состоянии здоровья и инвалида в условиях, требующих повышенного напряжения

в. демонстрация потенциальных возможностей человека, адаптация к повышенному напряжению, преодоление комплексов, формирование самоуважения

г. воспитание чувства прекрасного, морально-волевых качеств, нравственности, повышение уровня качества жизни, преодоление комплексов неполноценности

32. Креативные телесно-ориентированные практики ЛФК, как компонент (вид) АФК, удовлетворяют потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалида) в ...

а. самовыражении духовной сущности через движение, музыку, образ

б. риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в экстриме

в. восстановлении временно утраченных функций

г. его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности

33. Адаптивному физическому воспитанию присуща основная функция

а. рекреативно-оздоровительная

б. коммуникативная

в. образовательная

г. зрелищная и эстетическая

34. Экстремальные виды двигательной активности являются основным средством профилактики ...

а. негативных последствий гиподинамии

б. вторичных заболеваний

в. осложнений, обусловленных ограниченным двигательный режимом

г. состояний фрустрации и депрессии

35. Адаптивное физическое воспитание осуществляется и следующих формах:...

а. внеклассные занятия в секциях, соревнования

б. уроки физической культуры, уроки ритмики, физкульт-минутки

в. тренировочные занятия, прогулки и экскурсии, дни здоровья

г. уроки ЛФК в школе, физкультурные праздники, конкурсы

36. Адаптивная физическая рекреация осуществляется в режиме учебного дня в следующих формах:...

а. уроки физической культуры, физкультминутки

б. утренняя гимнастика, организованные игры на переменах, спортивный час

в. рекреационно-оздоровительные занятия в школе: в группах ОФП, секциях

г. викторины, соревнования типа «Веселые старты», физкультурные праздники

37. Основная цель адаптивного физического воспитания для лиц с отклонениями в состоянии здоровья - формирование у занимающихся осознанного отношения к своим силам, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению

необходимых физических нагрузок, а также потребности в здоровом об

а. физической нагрузке

б. здоровом образе жизни

в. отдыхе

г. здоровом образе жизни и систематических занятиях физическими упражнениями

38. Ведущими принципами экстремальных видов двигательной деятельности являются социальные, а именно ...

а. научности, сознательности и активности, диагностирования

б. интеграции, приоритетной роли микросоциума, социализации

в. наглядности, доступности, систематичности

г. прочности, компенсаторной направленности, вариативности

39. В специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях V-VIII видов обучаются и воспитываются дети с нарушениями ...

а. слуха, зрения, речи, интеллекта

б. интеллекта и с задержкой психического развития

в. речи, ОДА, интеллекта, с 31 IP

г. опорно-двигательного аппарата и с тяжелыми нарушениями речи

40. Обучение двигательным действиям в АФК осуществляется при помощи следующих методов:...

а. расчлененного и целостного

б. игрового и переменного

е. кругового и повторного

г. поточного и фронтального

41. Адаптивная физическая рекреация осуществляется во внешкольное время в следующих формах:...

а. организованные игры на переменах, спортивный час, дни здоровья

б. интегрированные праздники, физкультминутки на общеобразовательных уроках

в. уроки ритмики, организованные игры на переменах

г. занятия в реабилитационных семейно-оздоровительных клубах, игры в семье

42. Упражнения, направленные на развитие силы, делятся на три группы:...

а. упражнения основной гимнастики, корригирующие силовые упражнения, прыжки и прыжковые упражнения

б. упражнения с преодолением массы собственного тела, с внешним сопротивлением, упражнения в изометрическом режиме

в. фантомно-импульсивная гимнастика, пауэрлифтинг, армрестлинг

г. упражнения с самосопротивлением, с сопротивлением в виде эспандеров, резиновых колец, амортизаторов, упражнения на тренажерах