85. Какие аномалии развития сопровождаются не только расстройствами моторики и координации, но и нарушениями высших психических функций?

а. Нарушения слуха, зрения, интеллекта, ДЦП.

б. Нарушения слуха, травмы позвоночника, ампутации конеч­ностей.

в. Нарушения зрения, переломы конечностей, ДЦП.

г. Нарушения интеллекта, деформации стоп, позвоночника.

86. Какие органы исполнительной государственной власти управляют адаптивной физической культурой в нашей стране?

а. На уровне субъектов РФ выделяются специальные структурные подразделения, отделы, секторы, группы, занимающиеся вопросами развития АФК.

б. Органы исполнительной власти всех уровней: федерального, субъектов РФ, местного самоуправления.

в. Федеральное агентство по физической культуры и спорта (отдел рекреации и спорта инвалидов)

г. Органы местного самоуправления осуществляют планирование, организацию, регулирование, контроль деятельности муниципальных органов управления ФК и С.

86. Какие организации помимо государственных органов исполнительной власти играют значительную роль в развитии адаптивной физической культуры?

а. Общественные организации, занимающиеся проблемами инвалидов.

б. Всероссийское общество инвалидов, федерации, ассоциации, союзы.

в. Всероссийское общество глухих и их региональные представительства.

г. Всероссийское общество слепых и их региональные представительства.

86. Какие программы по адаптивному физическому воспитанию реализуют учреждения специального образования?

а. Программы дошкольного образования.

б. Программы начального общего, основного, среднего (полного) общего образования.

в. Программы начального, среднего, высшего профессионального образования.

г. Основные и дополнительные образовательные программы, регламентируемые ГОС.

86. В каких системах осуществляется в настоящее время в стране адаптивное физическое воспитание?

а. В системах специального дошкольного образования и специального (коррекционного) общего образования (I-VIII виды).

б. В специальных (коррекционных) профессиональных училищах.

в. В оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа и учреждениях ППМС (психолого-педагогической и медико-социальной помощи).

г. В системе специального образования и в системе массового образования (специальное медицинское отделение/группа).

86. Кто из учащихся специального медицинского отделения относится к подгруппе «а»?

а. Школьники, имеющие тяжелые, необратимые изменения в деятельности органов и систем.

б. Школьники, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера, ослабленные различными заболеваниями.

в. Учащиеся с низким уровнем физического развития и недостаточной физической подготовленностью.

г. Учащиеся, освобожденные от практических занятий адаптивным физическим воспитанием.

86. Кто из учащихся специального медицинского отделения относится к подгруппе «б»?

а. Школьники, освобожденные от практических занятий адаптивным физическим воспитанием

б. Учащиеся, имеющие тяжелые, необратимые изменения в деятельности органов и систем.

в. Школьники с низким уровнем физического развития и недостаточной физической подготовленностью.

г. Учащиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера, ослабленные различными заболеваниями.