- •1. Системный подход к менеджменту и его основные принципы
- •2. Ситуационный подход к менеджменту
- •3. Процессный подход к менеджменту
- •4. Понятие и сущность менеджмента
- •5. Менеджмент как самостоятельный вид профессионально осуществляемой деятельности
- •6. Особенности управленческого труда и классификация управленческих работников
- •7. Общая характеристика функций менеджмента.
- •8. Основные теории мотивации.
- •9. Организация, как функция менеджмента
- •10. Организационные структуры управления и принципы их построения
- •11. Делегирование полномочий и ответственность
- •12. Планирование как функция менеджмента
- •13. Контроль как функция менеджмента
- •14. Методы менеджмента: организационно-административное управление
- •15. Психологические методы управления
- •16. Экономические методы менеджмента
- •17. Лидерство в системе менеджмента
- •18. Типы менеджеров
- •19. Стили менеджмента
- •20. Объект и субъект управления
- •1. Индустриальный период развития управления
- •2. Школа научного управления, ее вклад в теорию менеджмента
- •3. Административная (классическая) школа менеджмента
- •4. Возникновение и развитие школы человеческих отношений
- •5. Школа поведенческих наук (бихевиористская)
- •6. Школа науки управления (математическая, количественная)
- •7. Особенности японской и американской моделей менеджмента
- •8. Сущность концепции ф.У. Тейлора
- •9. Теория администрации Анри Файоля
- •10. Содержание и значение Хоторнского эксперимента в возникновении школы человеческих отношений
- •1. Понятие и сущность организации, классификация организаций.
- •2. Организационная культура организации и ее функции
- •3. Основополагающие законы организации и их взаимосвязь
- •4. Организация как управленческий процесс
- •5. Деловая среда организации и факторы ее формирующие
- •6. Влияние факторов внешней среды на деятельность организации.
- •7. Управленческая информация и ее характеристики.
- •8. Жизненный цикл организации.
- •9. Коммуникации в организации
- •10. Структура коммуникационного процесса
- •11. Организация как открытая система
- •1. Решение в системе управления
- •2. Характеристика информационного обеспечения управленческих решений
- •3. Типология и классификация управленческих решений
- •4. Технология разработки управленческих решений
- •5. Целевая ориентация управленческих решений
- •6. Анализ альтернатив управленческих решений
- •7. Методы разработки управленческих решений
- •8. Разработка управленческих решений в условиях неопределенности
- •9. Разработка управленческих решений в условиях риска
- •10. Организация выполнения управленческих решений
- •1. Понятие и сущность стратегического менеджмента
- •2. Подходы к формированию миссии. Составляющие миссии
- •3. Классификация целей. Общие, ключевые, специфические цели
- •4. Классификация стратегий предприятия
- •5. Стратегии минимизации издержек, фокусирования и инноваций.
- •6. Стратегии поведения в конкурентной среде
- •7. Модель процесса стратегического менеджмента и краткая характеристика его этапов
- •8. Конкурентные преимущества.
- •9. Сущность, цели, задачи и этапы стратегического планирования
- •10. Управление стратегическими альянсами: теория и практика реализации.
- •1. Объект и субъект, функции и принципы финансового менеджмента
- •2. Система информационного обеспечения финансового менеджмента
- •3. Система финансового планирования; методы планирования
- •4. Бюджетирование как основа оперативного финансового планирования
- •5. Оценка ликвидности и финансовой устойчивости предприятия.
- •6. Классификация активов предприятия
- •7. Управление дебиторской задолженностью
- •8. Основные этапы выбора структуры капитала
- •9. Финансовый леверидж
- •10. Средневзвешенная стоимость капитала.
- •11. Дивидендная политика предприятия
- •12. Формы и источники собственного капитала предприятия
- •13. Классификация денежных потоков предприятия
- •14. Современные подходы к организации финансовой службы предприятия
- •15. Оценка деловой активности и рентабельности предприятия
- •16. Организационное обеспечение финансового менеджмента
- •17. Управление запасами
- •18. Инвестиции как экономическая категория, их характеристика как объекта управления
- •19. Классификация и структура инвестиций
- •20. Роль инвестиций в развитии общества, хозяйствующего субъекта
- •21. Сущность инвестиционной деятельности, роль государства в регулировании инвестиционной деятельности
- •22. Сущность, цели и задачи инвестиционного менеджмента
- •23. Инвестиционные проекты, их классификация, этапы жизненного цикла
- •25.Особенности и формы осуществления реальных инвестиций
- •26.Система показателей оценки эффективности инвестиционных проектов, их значение, условия применения
- •27. Особенности формы осуществления финансовых инвестиций
- •28. Классификация ценных бумаг, их инвестиционные характеристики
- •29. Инвестиционный портфель, сущность, типы портфелей
- •30. Бизнес-план инвестиционного проекта
15. Психологические методы управления
Специфика психологических методов управления. Объекты влияния и условия использования психологических методов управления. Формы психологических методов управления.
Психологические методы управления базируются на способах мотивации и морального воздействия на людей и известны как методы убеждения.
Психологические методы играют очень важную роль в работе с персоналом, т. к. направлены на конкретную личность рабочего или служащего и, как правило, строго персонифицированы и индивидуальны. Главной их особенностью является обращение к внутреннему миру человека, его личности, интеллекту, чувствам, образам и поведению с тем, чтобы направить внутренний потенциал человека на решение конкретных задач предприятия.
Формы психологических методов управления.
1. Психологическое планирование Психологическое планирование – это, прежде всего, формирование коллектива на основе психологической совместимости сотрудников, а после также поддержание комфортного психологического климата в коллективе, позволяет добиться дружеских и сотруднических отношений среди сотрудников.
2. Психологические консультации На психологические консультации направлены на выявление психологических проблем у сотрудников, их решение и профилактику. Позволяют избежать дезадаптации сотрудников и возникновения конфликтов.
3. Тренинги. Отличаются тем, что чаще всего это групповые мероприятия, вследствие этого тренинги имеют как обучающий эффект, так и эффект групповой терапии.
4. Моральное поощрение Часто может быть действенней, чем экономическое, так как человек очень зависим от мнения окружающих. Моральное поощрение также затрагивает честолюбие сотрудника, и потому является эффективным.
5. Личный пример При условии, что руководитель пользуется авторитетом, личный пример может быть очень действенным, так как социальные начала в человеке заставляют его повторять поведение лидера, неосознанно пытаясь вызвать его одобрение.
6. Убеждение и внушение Может быть как прямым, так и косвенным. Включает последовательное внедрение конкретных установок
К психологическим методам управления относятся методы комплектования малых групп и коллективов, методы гуманизации труда, методы психологического побуждения (мотивации), методы профессионального отбора и обучения.
Методы комплектования малых групп и коллективов позволяют определить оптимальные количественные и качественные соотношения между работниками в малых группах. С помощью специальных исследований можно установить возникающие симпатии и антипатии внутри группы, определить место каждого ее члена на основе психологической совместимости работников в группе.
К методам гуманизации труда относятся: использование психологического воздействия цвета, музыки, исключение монотонности труда, расширение творческих процессов и т. д.
Большое значение в настоящее время приобретают методы психологического побуждения (мотивации) работников. От морального стимулирования методы побуждения отличаются тем, что они направлены на привлечение работников к труду. Побуждение обеспечивается путем формирования мотивов труда и создания на предприятии условий, способствующих мотивации работников. Формирование мотивов труда (воспитание коммунистического отношения к труду, профессиональных интересов, творческое содержание труда) приводит к тому, что работник внутренне заинтересован в трудовой деятельности.
Методы профессионального отбора и обучения направлены: на отбор людей, обладающих такими психологическими характеристиками, которые в наибольшей степени соответствуют выполняемой работе; на развитие необходимых психологических характеристик.
Применение психологических методов управления должно осуществляться в комплексе с социальными, организационными и экономическими методами. Только в этом случае можно добиться оптимального решения сложных задач социального развития коллектива и общества, полнее использовать преимущества социалистической системы хозяйства.
