2.Особенности коммуникативной культуры молодежи

Рост коммуникаций молодежи в Интернете, массовизация культуры, становление постиндустриального информационного общества и другие глобализационные процессы оказывают существенное влияние на коммуникативные и культурные потребности молодежной аудитории. Всё это ставит перед наукой, прежде всего перед социологией культуры и социологией массовой коммуникации, важную задачу изучения происходящих социокультурных процессов, прогнозирования их дальнейшего развития и выработки методических рекомендаций по формированию навыков работы с информацией и современными средствами массовой коммуникации для практического внедрения в практику работы учреждений высшего образования.

Согласно данным ЮНИСЭФ и Федеральной службы государственной статистики в России проживает 33 миллиона молодых людей, более 10,7 миллионов из которых обучаются в учреждениях профессионального образования, причем более 7,4 миллиона - в учреждениях высшего профессионального образования1.

Стабильность процесса социализации студенческой молодежи и трансляции социокультурного опыта, формирование информационно-коммуникативной культуры в процессе обучения в вузах - важные факторы устойчивого развития гражданского общества, поскольку становление личности студента в процессе обучения находится в прямой зависимости от эффективности реализации воспитательной и информационной работы в системе высшего образования.

Коммуникативная среда в информационном обществе бурно развивается, продолжая тенденции, заложенные в XX веке. В индустрии услуг наибольшими темпами прогрессируют отрасли информационных и коммуникационных технологий, формируются новые каналы и средства массовой коммуникации (СМК), которые стремительно вытесняют из информационного пространства традиционные и меняют сам характер общения.

Решающим фактором успеха в бизнесе, науке, образовании и многих других сферах человеческой жизни становится умение получать информацию быстрее других, анализировать, оценивать её значимость и потенциальную полезность и грамотно использовать для достижения своих целей. Владение этими навыками становится одной из определяющих производительных сил.

Современные средства массовой коммуникации получают все большее распространение в молодежной среде, поэтому отсутствие теоретической базы и практического внедрения современных СМК в практику работы с молодежью может негативно сказаться на уровне информационно-коммуникативной культуры студенчества и существенно ослабить традиционные культурные ценности.

Необходимость исследования информационно-коммуникативной культуры студенчества обусловлена потребностью своевременной адаптации учебного процесса и внеучебной работы вузов к современному уровню развития средств массовой коммуникации, а также следующими факторами:

во-первых, существенно изменившейся ролью коммуникации в системе высшего образования, обусловленной модернизацией системы высшего образования и реальными потребностями студенчества;

во-вторых, усилением влияния информационного фактора на все социальные сферы и процессы, в том числе и на систему высшего образования. По мере развития технологий все большую аудиторию охватывают современные средства массовой коммуникации в сети Интернет;

в-третьих, необходимостью освоения студенческой молодежью большого объема информации в процессе получения высшего образования, что обусловлено растущей интенсивностью социокультурного и научного развития общества. Эта тенденция во многом определяет процесс обучения в вузе, в том числе, воспитательную и внеучебную работу;

в-четвертых, способностью средств массовой коммуникации влиять на социализацию студенческой молодежи и ее систему ценностей;

в-пятых, необходимостью культурологического и социологического изучения информационно-коммуникативной культуры молодежи, как части общей культуры личности, формирующейся под влиянием новых средств массовой коммуникации в Интернете.

Информационно-коммуникативная культура как новый тип культуры формируется вследствие:

-экпоненциального роста количества каналов коммуникации, появления принципиально новых электронных средств коммуникации, прежде всего - массовой коммуникации.

-изменения свойств информации, как основного продукта и ценности информационного общества. Все чаще хранимая и передаваемая в сообщениях информация представляет собой комбинированный набор текстовых, визуальных и аудиальных символов.

-технологического прорыва в области информационно-коммуникационных технологий, позволившего получать практически неограниченный моментальный доступ к огромным массивам информации и различным каналам коммуникации в любых условиях.

Основные характеристики информационно-коммуникативной культуры:

-прочная связь с процессами образования, социализации, личностного роста;

-подверженность влиянию не только внутренних и внешних культурных установок и ценностей, но и технологических нововведений;

-необходимость непрерывного развития с целью преодолению различий между технологической реальностью и консервативностью традиционных форм культурной деятельности;

-востребованность в обществе в силу широчайшей вариативности информационных потоков, для свободной работы с которыми нужны специфические культурные навыки.

Билет№6