Вправа на релаксацію „Море”.

Мета: зняття психоемоційного напруження, досягнення відчуття спокою.

Психолог. Закрийте оченята і прислухайтеся, як шумить море… Потихеньку зайдемо у теплу водичку, скупаємося у ній… Відчуйте, як вода змиває всі образи, смуток, втому з нас… Все погане залишається у минулому, а зараз у всіх веселий та гарний настрій. Поплаваємо ще трошки… і повертаємося на берег. Відкрийте оченята і посміхніться один одному. Збережіть гарний настрій на цілий день.

А кораблики, які подарували вам жителі острова Ерудиція, візьміть на згадку про нашу подорож. До побачення.

Заняття 5.

„Подорож на повітряній кулі”.

Мета: створення психологічно комфортної атмосфери, стимулювання розвитку психічних процесів: мислення, уяви, уваги, сприймання в дітей старшого дошкільного віку, навчання прийомів психоемоційного розслаблення.

Хід заняття:

Психолог. Добрий день, чи були ви коли - небудь у Австралії? Ні? Це дуже цікава країна, там дуже тепло, але й дощик часто падає. Зараз я вам покажу як це відбувається.

Вправа „Австралійський дощик”.

Мета: встановлення позитивного емоційного настрою в групі.

Хід проведення: діти сидять колом і повторюють за психологом жести.

• В Австралії піднявся вітер (психолог тре долоні).

• Починає крапати дощ (клацання пальцями).

• Дощ посилюється (плескання долонями по стегнах).

• А ось блискавка (плескіт в долоні).

• І грім (тупіт ногами).

• Поступово буря вщухає (плескання по стегнах).

• Дощ стихає (клацання пальцями).

• Лиш тихий шелест вітру (потирання долонь).

• Виглянуло сонечко (руки догори).

Вправа „Повітряні маршрути”.

Мета: розвиток психічних процесів: мислення, уяви, уваги, сприймання, пам’яті у дошкільнят.

Сьогодні ми з вами вирушимо у повітряну подорож. Щоб визначити її маршрут кожен з вас по черзі витягне листочок, на якому і вказано куди ж ми полетимо на повітряній кулі. Згода? Хто перший? (Дитина вибирає листочок з маршрутом).

Примітка. Надуваємо кольорову кульку, прикріплюємо її до паперової корзинки і отримуємо повітряну кулю.

Маршрут 1.

Психолог. Наша повітряна куля летить над високими горами. Вам не страшно? Високо – високо на горі стоїть Загадковий будиночок. Чому його так називають і хто у ньому живе ми зараз і дізнаємося… (На столі лежать картинки, перевернуті лицьовою стороною вниз, діти вибирають по одній). А живуть у цьому будиночку котик, папуга і книжка. Вони хочуть погратися з вами у гру, тому що їм дуже цікаво, чи багато ви про них знаєте. Отже зараз ви покладете свої картинки на ігрове поле, я буду щось розказувати про жителів будинку, а ви, коли почуєте що мова йде про вашого персонажа, кажете мені про це і якщо ваша відповідь правильна, то пересуваєте картинку на одну клітинку вгору. Говорити про інші персонажі не можна, тільки про свої, тому будьте уважні.

• Він має різнокольоровий хвіст (папуга).

• Його бояться миші (кіт).

• У ній є букви (книга).

• Він може розмовляти (папуга).

• У нього довгі вуса (кіт).

• Він може літати (папуга).

• ЇЇ зроблено з паперу (книга).

• Він має дзьоб (папуга).

• Він схожий на тигра (кіт).

• У ній є сторінки (книга).

• У нього дві лапи (папуга).

• Він пухнастий і м’який (кіт).

• Вона живе у шафі (книга).

• Він махає крилами (папуга).

• ЇЇ написав письменник (книга).

• Він любить муркотіти (кіт).

• Його може впіймати кіт (папуга).

• У ній є картинки (книга).

• Він боїться собак (кіт).

• ЇЇ читає вихователь (книга).

• У нього гострі пазурі (кіт).

Примітка. Для виконання цієї вправи потрібне ігрове поле, яке має три доріжки, поділені на 7 клітинок, картинки із зображенням книжки, котика, папуги.

Ви успішно справилися із цим складним завданням і ми летимо далі.

Маршрут 2.

Психолог. Ось гори вже позаду, бачимо великий ліс. Ми підлітаємо до країни Їжачків, на яку напав злий чарівник і поховав всі яблучка. Він сказав, що віддасть яблучка, якщо вони правильно дадуть відповіді на його запитання, але Їжачки в дитячий садочок не ходять і багато чого не знають. І тому вони тепер дуже голодні, сумують. Допоможемо їм? За кожне правильно виконане завдання чарівник буде віддавати по одному великому, соковитому яблучку.

Завдання - треба назвати:

1. «Смачні» слова (мандарин, торт, сік і т.д.)

2.«Страшні» слова (вовк, Баба Яга, привид і т.д.)

3. «Слова, що їздять» (велосипед, машина, автобус і т.д.)

4. «Слова, що літають» (метелик, літак, ворона і т.д.)

5. «Кухонні» слова (чайник, тарілка, холодильник і т.д.)

6. «Залізні» слова (цвях, ножиці, ключ і т.д.)

7. «Мокрі» слова (дощ, рушник, крапля і т.д.)

8. «Слова, що вдягаються» (шапка, сорочка, пальто і т.д.)

9. «Казкові» слова (принц, чаклунка, Попелюшка і т.д.)

Примітка. Для виконання вправи потрібна картинка із зображенням їжачка, 9 яблучок. Завдання діти виконують по черзі.

Молодці, малята. Їжачкам тепер голод не страшний. Ну що, подорожуємо далі?

Маршрут 3.

Психолог. Куди ж тепер вітер понесе кулю? Де ми опинимося. Ой, як ви думаєте, де ми?.. У великому місті. Гарне місто?.. Що ми тут бачимо?.. А хто, на вашу думку, живе в цьому місті?.. Тут також живуть малята, які ходять у дитячий садочок. Вони дуже спостережливі і пропонують вам погратися в таку гру. Погляньте уважно на цю картинку. Вам треба по черзі відповісти на кілька запитань.

Примітка. Для виконання цього завдання треба підібрати сюжетну картинку, на якій є багато зображень і скласти до неї запитання.

Запитання:

1. Над чим пролітає літак? (Над потягом)

2. Повз які машини проїде автобус? (Попросіть дитину показати)

3. Чи може рибалка побачити білу машину? (Ні, тому що він під мостом)

4. Під чим буде проїжджати тролейбус? (Під мостом)

5. Повз яке дерево проїжджав велосипедист? (Повз ялинку)

6. Чи може біла машина зіштовхнутися з тролейбусом? (Ні, тому що вони їдуть різними дорогами)

Грандіозно! Мої вітання! Але час нам вирушати додому. Тримайтеся міцніше… А ось і наш садочок.