Хід заняття: Гра „Паровозик”.

Мета: встановлення позитивного емоційного настрою в групі.

Психолог. Сьогодні ми будемо грати в «паровозики». Спочатку у «паровозика» не буде «вагончиків», і той, кого ми виберемо «паровозиком», буде один «їздити» по колу, голосно промовляючи «чух-чух-чух». Потім «паровозик» запросить якусь дитину стати «паровозиком», назвавши її ім'я. Наприклад: «Тетянко, іди грати, будь моїм паровозиком, а я стану вагончиком». Діти рухаються промовляючи «чух-чух-чух», зупиняючись «у-у-у». Гра триває доти, доки всі діти не стануть «паровозиками». Кожна дитина, ставши «паровозиком», називає імена всіх «вагончиків».

Психолог. Дорогі малята. Ми з вами багато мандрували, були в різних місцях. А хто з вас може запропонувати ще якусь цікаву подорож? (Відповіді дітей). Отже, сьогодні ми з вами здійснимо ще одну мандрівку – під землю і завітаємо в гості до трьох гномиків. Але який транспорт може їздити під землею? (Відповіді дітей). Ми поїдемо в гості до гномиків на метро.

Гра „Неуважний Гном”.

Мета: розвиток мислення та уваги дошкільнят.

Психолог. Один Гном дуже неуважний. Він весь час щось губить. Ось і зараз ніс горщик із золотом та й розсипав монети. Де він їх загубив - не пам'ятає, сам не зможе знайти! Дуже просить вас йому допомогти. Допоможете?

Примітка. Для гри потрібне ігрове поле, яке розграфлене на клітинки, кілька монет і зображення Гномика. Гра проводиться з кожною дитиною індивідуально. Кожний малюк повинен прокласти маршрут до трьох монет.

Завдання. Дитина «очима» повинна визначити «маршрут» Гнома до найближчої монети, порахувати, скільки клітинок і в якому напрямку він має «пройти», а потім вимовити вголос. Наприклад: три клітинки ліворуч, дві вгору. Якщо це правильно, то першу монету знайдено! Вона знімається з поля, а на її місце «стає» Гном. Далі малюк вибирає наступну монету, визначає і «озвучує» шлях і т. д., доки усі монети не будуть знайдені і не наповнять знову горщик.

Психолог. Молодці, не залишили Гномика в біді, допомогли йому зібрати свій скарб.

Гра „Гном – всезнайко”.

Мета: розвиток мислення дошкільнят.

Психолог. Другого Гномика всі кличуть Всезнайком. Як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей). Гномик багато читає, любить дивитися по телевізору пізнавальні телепередачі. Він пропонує вам розв’язати цікаві задачки про тварин.

1. Двоє кошенят вирушили у гості до своєї бабусі. Перший поїхав на автомобілі, а другий — на велосипеді. Кого з них бабуся побачить першим? 2. Жабеня і Мишка грали біля ставка в м'ячик. Раптом він відскочив і впав у воду. Кому легше дістати м’ячик?

3. Каченя, Білочка й Синичка вирушили на човні у подорож. Відпливли далеко від берега і раптом згадали, що забули на березі пакет з цукерками. Кого послати за ними?

4. Ворона і Поросятко купили собі нові черевики і почали їх взувати. Хто взує швидше?

5. Прийшли у гості до Їжачка Білочка, Зайчик і Кошеня. Почав він їх пригощати. Білочці дав горіхів, Зайчику — сметани, Кошеняті — молока. Хто з гостей залишився незадоволений частуванням?

6. Слоненя, Зайчик і Ведмежа побудували собі нові будиночки і вирішили їх пофарбувати. Кому знадобиться найбільше фарби?

Психолог. Гномик дуже здивувався, що ви змогли дати правильні відповіді. Він ж бо думав, що найрозумніший в цілому світі. Тепер усім своїм друзям розкаже, що в гості до нього приходили малюки – всезнайки.