7.3 Пример оформления результатов психологической консультации

№ п/п	Клиент, пол, возраст	Причина обращения	Психологическая проблема	Результат консультации, рекомендации	Время работы	Оценка практиканту

7.4 Пример оформления результатов проведения урока психологии

Конспект урока

Тема: _____________________________________________________________________

Цель: _____________________________________________________________________

Задачи: ___________________________________________________________________

Оборудование: _____________________________________________________________

Вводная часть: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основная часть: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завершение: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Дата	Тема	Класс	Анализ урока	Оценка практиканту

Примечание. Конспекты уроков прилагаются отдельно

7.5 Пример оформления проведения коррекционно-развивающей программы

Структура написания коррекционно-развивающей программы

1. Пояснительная записка.

• Цели курса:

• Задачи курса:

• Для кого предназначена

• Ожидаемый результат

2. Содержание программы

   • Темы занятий

   • Содержание занятий

   • Количество часов

3. Список используемой литературы.

Дата проведения	Группа, кол-во человек	Методы, приёмы, используемые в коррекционной работе	Динамика состояния детей	Оценка практиканту

7.6 Памятка по составлению отчета

При составлении отчета следует отметить:

1. Выполнение индивидуального плана психолого - педагогической практики. Что не проведено? Почему? Что проведено помимо запланированной работы?

2. Какие личные цели ставили Вы перед собой в период практики? Сумели ли их реализовать?

3. Какие документы, регламентирующие деятельность психолога, были изучены, проанализированы? На что особо обратили внимание в процессе анализа? Почему?

4. Количество посещенных занятий, тренингов, их тематика. Цели, которые преследовались при посещении. Основные выводы, сделанные в процессе анализа посещенных занятий, тренингов, других видов деятельности.

5. Количество проведенных Вами диагностических методик, коррекционно-развивающих, учебных занятий, их тематика. Оценки, полученные за их проведение. Что в процессе выполнения заданий Вам удавалось в большей степени? Какие ошибки Вами допускались? В чем причины допущенных ошибок? Какие меры вы предпринимали, чтобы устранить эти ошибки?

6. Какие просветительские мероприятия были Вами проведены? Каковы их цели? Сумели ли Вы решить поставленные цели и задачи? Если нет, то почему?

7. Проводилась ли Вами работа по изготовлению стимульного материала, наглядных пособий? Каких? Были ли они использованы в работе? Каковы результаты использования?

8. Как складывались Ваши взаимоотношения с учащимися (воспитанниками) и педагогическим коллективом? Удалось ли Вам установить контакт, добиться взаимопонимания? Каким образом?

9. Что в процессе практики получалось лучше всего? Почему?

10. С какими проблемами, трудностями столкнулись? Удалось ли Вам с ними справиться? С чьей помощью? Если нет, то что помешало это сделать?

11. Ваши общие впечатления о педагогической практике. Степень удовлетворенности ее ходом и результатами.

12. Ваши замечания, советы, рекомендации по организации и проведению педагогической практики.