2. Психология развития.

Предмет, задачи, структура и методы исследования психологии развития. Понятие о движущих силах, условиях и факторах возрастного развития. Содержание основных понятий психологии развития: психологический возраст, периодизация возрастного развития, ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития, возрастной кризис, психологические возрастные новообразования, центральное новообразование. Закономерности и законы психического развития. 

Характеристика кризисов новорожденности и одного года. Ведущий вид деятельности и социальная ситуация развития в младенчестве. Основные достижения в развитии познавательной, двигательной сферы и личности ребёнка. Возрастные психологические новообразования младенчества. 

Общая характеристика возраста. Ведущий вид деятельности и социальная ситуация развития в раннем возрасте. Особенности развития познавательной сферы, личности и деятельности ребёнка от одного до трёх лет. Возрастные психологические новообразования возраста. Характеристика кризиса трёх лет. 

Общая характеристика возраста. Ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития дошкольного возраста. Характеристика возрастных психологических новообразований возраста. Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе. 

Определение, виды и структура игры. Роль игры в развитии психики человека. Развитие игровой деятельности у детей. Особенности становления и развития игровой деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья. 

Общая характеристика возраста. Ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития младшего школьного возраста. Характеристика возрастных психологических новообразований возраста. 

Общая характеристика возраста. Ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития подросткового возраста. Характеристика возрастных психологических новообразований возраста. Причины и признаки подросткового кризиса. 

Общая характеристика возраста. Ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития юношеского возраста. Характеристика возрастных психологических новообразований возраста. 

3.Социальная и педагогическая психология.

Предмет, задачи, структура и методы исследования социальной психологии. Характеристика основных феноменов социальной психологии: общение, совместная деятельность, личность, межличностные отношения, малые и большие социальные группы. 

Предмет, задачи, структура и методы исследования педагогической психологии. Психологическая сущность понятий: образование, учебная деятельность, учение, педагогическая деятельность, обучение, воспитание, учебно-педагогическое сотрудничество и общение.  

Психологическая характеристика учебной деятельности: определение, основные компоненты и характеристики. Психологическая характеристика субъекта учебной деятельности: определение обучающегося, типические особенности и черты обучающихся в различные возрастные периоды.  

Психологическая характеристика педагогической деятельности: определение, структура, содержание, характеристики. Понятие о стиле педагогической деятельности. Психология педагога: понятие педагогических способностей и умений учителя, субъектные свойства педагога. Определение и структура педагогических функций. Психологические аспекты педагогической оценки.