Раздел 6. Психологическое консультирование

Определение консультативного контакта. Черты консультативного контакта. Специфика консультативного контакта в различных направлениях консультирования. Терапевтический климат. Интервью как основной метод психологического консультирования. Навыки поддержания консультативного контакта. Невербальное поведение. Вербальное общение (слушание клиента). Консультативные приемы и методы.

Этапы психологического консультирования. Первая встреча с клиентом. Цели первой консультативной встречи. Причины отказа от консультирования. Оценка проблем клиентов. Процедуры и техники консультирования. Завершение консультирования. Оценка результатов консультирования.

Психолого-педагогическое консультирование. Понятие и содержание психологического консультирования как одного из направлений деятельности психолога специального образования. Особенности консультирования детей младшего школьного возраста и подростков. Консультирование семьи проблемного ребенка. Консультирование родителей подростков.

Консультирование тревожных клиентов. Консультирование при реакциях страха и фобиях. Консультирование клиентов с психосоматическими расстройствами. Консультирование клиентов с депрессивными синдромами и суицидальными намерениями и действиями.

Консультирование асоциальных личностей. Консультирование клиентов с девиантным поведением, делинквентностью и педагогической запущенностью. Консультирование при жестоком обращении с детьми и безнадзорностью. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от психоактивных веществ и реабилитационное консультирование. Консультирование при алкоголизме. Консультирование при злоупотреблении наркотиками и зависимости от них. Консультирование при нарушениях пищевого поведения. Экспертное консультирование.

Раздел 7. Олигофренопсихология

Определение умственной отсталости. Развитие представлений об умственной отсталости. Основные формы умственной отсталости (олигофрения, деменция) и их отличительные параметры. Этиология и распространённость умственной отсталости. Особенности высшей нервной деятельности детей с умственной отсталостью.

Систематика умственной отсталости в рамках МКБ-10. Краткая характеристика психического развития детей с лёгкой, умеренной, тяжёлой и глубокой степенями умственной отсталости. Определение олигофрении, как наиболее распространённой формы умственной отсталости в детской популяции. Виды олигофрении (классификации Г.Е. Сухаревой, М.С. Певзнер).

Особенности развития предпосылок познавательной деятельности при умственной отсталости в период младенчества и раннего возраста. Специфика развития восприятия, внимания и памяти детей с умственной отсталостью на этапах дошкольного и школьного детства. Характеристика мышления и речи детей с умственной отсталостью на разных возрастных этапах.

Характеристика эмоционального развития дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью. Особенности волевого поведения детей и подростков с умственной отсталостью. Особенности развития самооценки и уровня притязаний детей с умственной отсталостью на разных этапах возрастного развития.

Особенности деятельности детей с умственной отсталостью, мотивационно-потребностная и операционально-техническая сфера деятельности. Смена ведущих видов деятельности и общения при умственной отсталости. Специфика овладения предметной деятельностью. Особенности игровой деятельности дошкольников с умственной отсталостью и условия ее формирования. Продуктивные виды деятельности и труд. Характеристика учебной деятельности.