- •Учитель ___________________________________________________________
- •Пояснительная записка
- •Виды деятельности
- •Права и обязанности студентов
- •Памятка студенту по организации преддипломной практики
- •В первые 2-3 дня:
- •Целевые задания на период самостоятельной педагогической деятельности
- •Тематический план преддипломной практики
- •Календарно-тематический план преддипломной практики
- •Критерии оценок работы студентов в период преддипломной практике
- •Расписание звонков
- •Расписание уроков
- •Список учащихся,
- •Дневник практиканта (краткий отзыв об уроке, оценка, подпись, заполняет учитель ежедневно)
- •Экспертная карта анализа урока учителя в первые 2-3 дня
- •1. Структура урока усвоения новых знаний:
- •2 Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
- •3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
- •4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений
- •5. Структура урока контроля знаний и умений
- •6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.
- •7. Структура комбинированного урока.
- •Работа по вкр (заполняется ежедневно) ______________ (дата)
- •Отчет - самоанализ по преддипломной практике
- •За период практики мною выполнены следующие объемы работ:
- •В процессе практики мне удалось проявить свои общие компетенции
- •Отзыв руководителя практики от базового учреждения о работе студента-практиканта
Критерии оценок работы студентов в период преддипломной практике
При оценке результатов педагогической практики можно руководствоваться следующими критериями:
уровень теоретического и методического осмысления собственной педагогической деятельности, ее целей, задач, содержания, подготовки к ее выполнению;
уровень сформированности профессиональных умений, предусмотренных данной программой практической подготовки специалиста.
«Отлично» ставится, если студент показывает умение грамотно руководствоваться методическими требованиями, умеет организовать учащихся, проявляет творчество и живой отклик на новинки в педагогике и психологии, владеет классом, побуждая мышление и эмоции учащихся.
«Хорошо» студент получает в том случае, если грамотно следует всем критериям, но допускает незначительные ошибки в методике проведения и подготовке организованных форм работы, либо недостаточно умеет владеть классом.
«Удовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает неумение в полном объеме руководствоваться методическими требованиями, игнорирует один из исходных критериев оценки, либо частично выполняет каждый из критериев.
«Неудовлетворительно» ставится, если студент проявляет безответственное отношение к делу (отсутствует стремление вникнуть в суть, проявить творчество, заинтересовать детей).
Календарно-тематический план преддипломной практики
Студента ____________________________________________________________
Группа____________________
Специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
База практики ____________________________________________
Класс____________________________________________________
Образовательная программа ________________________________
Дата |
Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы, системой учебной и внеклассной работы по предметам 9 час |
Выполнение функциональных обязанностей учителя начальных классов 108 час |
Диагностика уровня развития личности и классного коллектива, использование полученных результатов в индивидуальной работе с детьми и коллективом 3 час |
Организация исследовательской деятельности в рамках ВКР 20 час |
Проведение самоанализа и анализа своей деятельности, оформление отчетной документации 4 час |
20.04.2015 г. пн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись студента /_____________________/