Чеглова Ирина Алексеевна

Психотерапевт, кандидат медицинских наук, доцент, вице-президент Профессиональной психотерапевтической лиги, тренер, консультант, преподаватель (Московский государственный психолого-педагогический университет, курс «Конфликтология с основами медиации»)

зам. главного редактора журнала «Психотерапия»,

член Национальной ассоциации специалистов восстановительной медицины

e-mail: cheglova@list.ru, тел. 8-916-547-90-01

Основные публикации:

Учебные и практические пособия «Песни нашей судьбы. Пособие по самоанализу» (Психотерапия, 2005) «Основы менеджмента» (изд-во МАИ, 2006), Архетипический анализатор/Театр архетипов (изд-во ИПКС РАМН, 2008, 2009, 2010, 2011).

Статьи: «Стратегии организационного лидерства», «Сценарии успеха и активного долголетия», «Организационно-психологические аспекты успешного профессионального становления», «Профессиональный стресс и функциональные ролевые модели: профилактические аспекты», «Харизма лидера и наука управления», «Язык судьбы. Некоторые аспекты психогенеза и терапии травмы поколений», «Поэма с героем или теперь мне есть, куда вернуться» (к 65 годовщине Победы).

Совместно с В.П. Чегловым: «Стратегии конфликтного взаимодействия», «Ментальные вирусы»

Совместно с Е.А. Ходыревой: «Женские миссии в Домах архетипов»

Ведет в Живом Журнале два блога.

личный: cheglova.livejournal.com

и профессиональный: cheglova_prof.livejournal.com

ЛИЧНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ

ПЕРВИЧНЫЙ ПРИЕМ

включает в себя консультативную и (при необходимости) терапевтическую части

Продолжительность 1-3 часа, в зависимости от сложности запроса и характерологических особенностей клиента.

Консультативная часть

1. Диагностическое интервью - проблематика клиента обсуждается в соответствии с результатами тестирования (предварительно опросник высылается по эл. почте, заполняется клиентом и возвращается для анализа). Задача этого этапа - помочь возможность клиенту уяснить, как возникающие в жизни трудности и соответствующие задачи связаны с природными и биографическими особенностями - чертами характера, темпераментом и ценностными выборами. И, соответственно, какие имеющиеся у человека от природы резервы могут быть задействованы для их решения.

2. Разработка конкретного плана действий для клиента в соответствии с задачами и выявленным потенциалом, включая, если это необходимо, обсуждение вариантов психотерапии, консультирования или психологического сопровождения – контрактный (целевая работа на конкретные изменения) либо посессионный – по мере необходимости.

Третья часть (если для клиента важно приступить к работе в тот же день) – терапевтическая/консультативная сессия в соответствии с запросом.

Результат тестирования при желании может быть выслан по электронной почте или переписан на съемный диск.

ТЕАТР АРХЕТИПОВ: ИНДИВИДУАЛЬНОЕ / ГРУППОВОЕ ОБУЧЕНИЕ МЕТОДИКЕ В МОСКВЕ:

ПРОГРАММА

Встреча 1. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ.

Теоретические основы, показания к применению и ограничения методики. Порядок работы. Структура и дизайн сцены. Анализ результатов тестирования «Персональный стиль» для каждого из участников и принципы его использования в работе с методикой «Театр архетипов». Демонстрация работы.

Встреча 2. ДОМ ПРИНЦА.

Цели и ценности, ресурсы и конфликты архетипической модели Принц/Принцесса. Техники приобщения к ролевым моделям архетипа.Типичные запросы. Демонстрация работы в формате «Архетипический профиль».

Встреча 3. ДОМ ВОИНА.

Цели и ценности, ресурсы и конфликты архетипической модели Воин/Воительница. Техники приобщения к ролевым моделям архетипа.Типичные запросы. Демонстрация работы в формате «Проектный коучинг».

Встреча 4. ДОМ КОРОЛЯ

Цели и ценности, ресурсы и конфликты архетипической модели Король/Королева. Техники приобщения к ролевым моделям архетипа. Типичные запросы. Демонстрация работы в формате «Королевский совет».

Встреча 5 .ДОМ МАГА.

Цели и ценности, ресурсы и конфликты архетипической модели Маг/Ведьма. Техники приобщения к ролевым моделям архетипа. Типичные запросы. Демонстрация работы со снами, интуитивными образами значимых ситуаций, моделями желаемого результата

 

Встреча 6 – ДОМ ШУТА.

Цели и ценности, ресурсы и конфликты архетипической модели Шут. Техники приобщения к ролевым моделям архетипа. Типичные запросы.

Феноменология и терапия травмы поколений, работа с большими фигурами и большими событиями.

Вручение сертификатов ППЛ.

Встреча 7 – супервизия и экзамен. Вручение авторских сертификатов на право использовать в практической работе с клиентами методику «Театр архетипов».

КЛУБНЫЙ И СЕМИНАРСКИЙ ФОРМАТЫ.

Семинарская группа предполагает традиционный обучающий формат - теория, демонстрации, отработка упражнений в парах, практику, шеринги. Этот формат рассчитан на тех, кому важно усвоить и оттренировать навыки.

Численность группы 8 человек. Группа закрывается после 4 встречи.

Клубная группа предназначена для тех, кто ориентирован на получение знаний путем непосредственного, глубокого проживания в условиях эмоционального и интеллектуального резонанса, возможно, имеет важный жизненный опыт или творческие наработки, нуждающиеся в интеграции и структурировании.

Иными словами, клубный формат для тех, кому важнее - тонко прочувствовать и отрефлексировать информацию.

Численность группы 4 человека. Группа закрытая с первой встречи.

Перед обучением важно пройти тестирование, результаты которого служат учебным материалом. (Ответить на опросник, который высылается по эл. почте).

· ВЫЕЗДНОЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС

ТЕАТР АРХЕТИПОВ В ПСИХОТЕРАПИИ, КОУЧИНГЕ, ТРЕНИНГЕ

В программе:

Теоретические и технологические основы методики «Театр архетипов»

Представления об архетипах и функциональных ролевых моделях

Принципы функциональной диагностики ролевого диапазона

Характеристики основных компонентов модели - базовые ресурсы и базовые конфликты, функции и задачи конкретных ролей – Принца, Воина, Короля, Мага, Шута.

Этапы работы с методикой «Театр архетипов» - интервью, калибровка рабочего пространства («дизайн сцены»), диагностический и коррекционный этапы, обратная связь

Базовые техники, приемы и способы работы в формате терапии, коучинга, бизнес-тренингов и тренингов личностного роста.

Формы работы: мини-лекции, практические упражнения, терапевтические сессии, супервизия.

Цель программы: ознакомление с теоретическими и техническими характеристиками модели «Театр архетипов», получение навыков работы с системой архетипических ролей для оказания психологической помощи при решении следующих классов проблем:

1. "Тренировка конфликтной компетентности". Трудные отношения с собой и другими – с родителями, детьми, руководителями и подчиненными, учителями и государственными служащими. Когда конфликтные ситуации возникают или очень часто или очень остро.

2. "Трудности адаптации " - проблемы с усвоением новых знаний, языков, волнение при собеседованиях и экзаменах, приспособление к новой должности.

3. «Личные кризисы и выбор курса". Когда предыдущий жизненный этап уже завершился, а будущий еще и не думает начинаться. Когда наступает время бурных перемен, и эти перемены могут касаться семьи, учебы, работы, системы убеждений... 4. Инвентаризация ресурсов" - когда есть интерес к себе, хочется лучше узнать и развить собственные творческие способности, лидерский потенциал, обрести энергию и мотивацию для значимых жизненных и рабочих проектов.

5. Расширение ролевого диапазона. Освоение нового поведенческого репертуара за счет новых ролей, которым можно научиться.

6. Последствия психических травм – особенно ранних детских, связанные с формированием системы неконструктивных убеждений о жизни и своем месте в ней и патологических личностных защит. Когда человек снова и снова обнаруживает себя в травмирующих обстоятельствах.

7. Психосоматические проблемы, в т.ч. хроническая усталость, профессиональное выгорание, синдром менеджера и пр.

Программа рассчитана на широкий круг практических психологов, психотерапевтов, врачей, педагогов, социальных работников, специалистов, работающих в бизнес-среде.