Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕТОДИЧКА на курсовые .doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
283 Кб
Скачать
☆

2. Методические рекомендации по оформлению курсовых работ

2.1. Цель и задачи курсового проектирования

      1. Курсовая работа является одним из основных этапов подготовки специалистов и служит основной для выполнения дипломных (выпускных) работ.

      2. Целью курсовой работы является:

  1. систематизация и углубление теоретических и практических знаний по избранной специальности, их применение при решении конкретных задач;

  2. приобретение навыков научно-исследовательской работы;

  3. овладение методикой исследования, обобщения и логического изложения материала;

      1. В курсовой работе учащийся должен показать:

  1. умение изучать и обобщать литературные источники, материалы экспериментальных и теоретических исследований, делать выводы и предложения;

  2. навыки проведения анализа и расчетов, программирования и владения современной вычислительной техникой.

      1. Общими требованиями к курсовой работе являются:

  1. целевая направленность;

  2. четкость построения;

  3. логическая последовательность изложения материала;

  4. убедительность аргументации;

  5. краткость и точность формулировок;

  6. конкретность изложения результатов работы;

  7. грамотное оформление;

  8. разработка новых методов, приемов, устройств, программ на ЭВМ и т.д., обеспечивающих повышение эффективности исследовательской работы;

  9. отражение новых разработок и исследований в области построения математических моделей.

Оценка качества выполнения проекта производится с учетом того, насколько учащийся проявит свои способности к самостоятельной творческой работе с научно-технической литературой, к обобщению накопленного опыта и свое умение делать научно обоснованные выводы и рекомендации.

2.2. Выполнение курсового проекта

2.2.1. Общие требования и порядок выполнения курсового проекта

При работе над курсовым проектом обучающийся должен осуществлять выбор модели для построения математической постановки задачи, реализовать модель на ПЭВМ с помощью изученных или самостоятельно рассмотренных методов принятия решения, провести интерпретацию и анализ результатов, а затем оформить пояснительную записку.

По заданному текстовому описанию объекта моделирования и числовым данным обучающийся должен:

- выбрать или построить математическую модель задач;

- упростить модель, если это необходимо;

- обосновать выбор метода реализации модели и дать его описание;

- разработать алгоритм решения и обосновать его;

- реализовать алгоритм на ПЭВМ, провести анализ программного обеспечения, разработать документацию ПО;

- оформить пояснительную записку.

2.2.2.Структура и содержание текстовой части курсового проекта (пояснительной записки) Общие требования

В пояснительной записке студент должен показать уровень своей научно-методический подготовки, умение вникать в проблематику функционирования экономических объектов, делать обобщения и выявлять направления решения проблемы, а также продемонстрировать владение современными инструментальными методами проектирования информационных систем.

В текстовой части проекта следует избегать общих положений и рассуждений. Излагать материал необходимо лаконично, без «разжевывания» очевидных истин и излишних деталей, уводящих в сторону от основного вопроса, но с необходимой полнотой. Не допускается описание достоинств, характеристик и преимуществ массовых программных продуктов крупнейших фирм производителей. Некоторые особенности их можно приводить только в конкретной привязке к задачам проектирования.

Ссылки на литературные источники, материал которых использовался при написании, делать обязательно.

Структурными элементами курсовой работы являются:

- титульный лист,

- содержание с указанием страниц;

- введение;

- разделы и подразделы основной части;

- заключение;

- список литературы;

- приложение.

Ниже приведены требования к содержанию указанных разделов. Требования, приведенные в настоящей методике, необходимо брать за основу, но не следовать им буквально, если это может нарушить целостность излагаемого материала.