Лекция 22.03

Классификация омонимов:

• Классификация в соответствие с формой. Подразделяются на: омофоны(звучат одинаково, различаются семантически и графически; пример: sea-see, bear-bare, dear-deer), омографы(совпадают графически, но читаются различно; read – read, bow(лук)-bow(поклон), row(грести; ряд кресел) — row(ссора)), абсолютные омонимы(общая звуковая и графическая форма, но различная семантика и частеречная принадлежность; пример: match(спичка, матч, пара) – match(подходить — гл.,), ball(мяч) – ball(бал)).

• Классификация по степени совпадения формальной стороны омонимов. Выделяют три типа: полные омонимы(совпадение слова по всей парадигме; пример — lighter ( «светильник» и одновременно «шаланда»), for), частичная омонимия (совпадает в некоторых формах; пример — rose-n/ rose и to lie-lay-lain/ to lie-lied-lied), неравнообъемная омонимия(у одного их омонимов есть все те же формы, что и у другого омонима, и дополнительные формы, которых нет у второго омонима; пример — snake- snakes/ to snake-snakes-snaked-snaking).

• Классификация в зависимости принадлежности омонимов какой-либо части речи: лексические(слова одной и той же части речи с несвязанными значениями; пример — seal-seal и match-match), грамматические (можно обнаружить смысловую общность, но принадлежать они к разным частям речи; пример — asked(пр.время)-asked(второе прич.), mere(болото, небольш.озеро)-mere(not more)), лексико-грамматический (совпадение ограничивается формальной стороной, а различия касаются и грамматической, и лексической характеристик; как пр-ло, такие омонимы не связаны лексическим значением и относятся к разным частям речи или имеют разные грамматические характеристики в пределах одной части речи; пример — to bear(нести)-bear(медведь), to long(мечтать)-long(длинный)).

• Моделированная омонимия. Пары слов связаны отношением по конверсии и, следовательно, характеризуются связями лексических значений(to work-work). Наличие моделированной омонимии признается не всеми лингвистами, поскольку лексические значения в таком случае близки, но т. к. они являются самостоятельными их считают омонимами.

Источники омонимии: Источниками омонимии называют три основных типа:

1. распад полисемии или семантическая дивергенция. Дивергенция — расхождение, распадение. Здесь — одно из свойств языковой эволюции, в силу которой диалекты языка стремятся обособиться от других диалектов и стать самостоятельными языками. Когда говорим о семантической дивергенции, говорим о значении слов, которые образуют омонимию. Пример: bachelor (13в. - человек, который готовится стать рыцарем, поскольку рыцарь должен был быть образован, обучаться в университете, поэтому в 14в. появилось значение — выпускник университета; поскольку рыцарь — молодой, стало быть, холостяк; теперь, с исчезновением рыцарства как класса, произошло исчезновение соответствующего значения - «рыцарь», и связь между двумя дочерними значениями стала неясна).

2. Фонетическое совпадение разных слов в процессе фонологических изменений в диахронии. Пример: knight[kniht] и night[niht] — так звучало раньше. Mean(значить) и mean(низкий, подлый) или yard(ярд и дворик) или совпадение заимствованных слов как то basus(лат.) и basis(лат.) перешли в английский как base(с одной стороны «подлый, низкий», с другой — базис); или air и heir(наследник). Бывают также совпадения исконных и заимствованных слов, как то ball(мячик) и ball(бал, праздник).

3. Моделированная омонимия при образовании слов по конверсии. Пример: hoover(марка пылесова), теперь появился глагол со значением «пылесосить» или tape(тисьма) и производный глагол со значением «связывать тесьмой». Часто омонимию могут создавать искусственно, особенно, при образовании акронимов(слов, образованных путем сложения начальных букв или начальных звуков). Пример: при образовании акронимов может возникать омонимии с уже существующим словом. Пример: start(старт) → START(strategic reduction talks – диалог по разоружению) или it → IT(information technology) или sad SAD(seasonal affective disorder – синдром подавленного настроения). Очень часто акронимы создаются специально, таким образом, чтобы они совпадали с определенным словом. Существует преднамеренная акронимонизация, чтобы семантика акронима стала мотивированной. Пример: WOMAN(world organization of mothers of all nations) организация была названа так, чтобы при сокращении появилось слово «woman»

Проблема разграничение омонимии и полисемии:

Ни для говорящего, ни для слушающего проблема разграничения полисемии не существует потому, что всегда понятно значение из контекста. Но эта проблема существует для лингвистики. В первую очередь, когда мы говорим о разграничении, мы имеем в виду разграничение ЛСВ одного слова и лексически абсолютных омонимов. Для того, чтобы различать полисемию и омонимию, выработаны два подхода: диахронический(относятся ли одинаково звучащие единицы к одному источнику; если относятся, то это - полисемия) и синхронный(используется:

1. семантический критерий; если существует некая связь значений, то это — полисемия

2. критерий дистрибутивного анализа; дистрибуция — распределение. Здесь различные части речи отличаются по синтаксическим функциям, следовательно, они отличаются по дистрибуции, т. е. позицию подлежащего, как пр-ло, занимает существительное; позицию сказуемого — глагол. Если это разные части речи, то, скорее всего, это омонимы, а не полисемия.

3. различение на основе теории прототипов; лексический прототип — это содержательный вариант всех значений многозначного слова. Пример: head – часть тела/ сторона монеты/ человек, руководящий какой-то организацией — содержательный образ — образ головы. Если значение слова, которое рассматривается, не соответствует лексическому прототипу, то перед нами омоним).

Последний критерий достаточно субъективный, не всегда оправдывается. В некоторых типах лингвистики не принято различать полисемию и омонимы.

Значение слова и контекст:

Именно в контексте реализуется то или иное значение слова и именно там снимается полисесмия или омонимия слов. Пример: «saw» - they saw the moon/ they saw wood – в двух разных контекстах реализуются два разных значения. Только прямое дополнение показывает, какое значение реализуется. В лингвистики существует разные трактовки понятия «контекст»: либо это — словесное окружение, либо - сопутствующие обстоятельства. Краткую формулировку дает Ирина Георгиевна Торсуева: «Контекст - это фрагмент текста минус определяемая единица». Для теории контекста имела большое значение теория Натальи Николаевны Амосовой. Она разграничивала контекст как лингвистическое явление и речевую ситуацию как экстралингвистическое явление. Т.е. можно смотреть на значение слова в конкретном предложении и на значение его в...(?).

Типы контекста:

Лингвистический контекст:

• лексический; здесь важно лексическое значение слова-индикатора, т. е. того слова, которое связано с определяемой единицей и помогает понять ее значение(they saw the Moon/ they saw wood). Пример: sound может иметь несколько значений и может быть реализовано как минимум в 4 значениях: safe and sound(здесь: здоровый), sound mind(здравый, разумный), sound plumber(умелый, способный), sound dream(крепкий, глубокий); аналогично со словом sharp (knife, drop in prices, curve, mind, suit).

• грамматический; возникает тогда, когда в роли индикатора выступает какая-либо грамматическая функция. Пример: значение ill зависит от той функции, которую слово выполняет в высказывании — full ill(to be in dab health), ill luck(bad luck) или to get( a book (+ obj), to the university(+adverbial modifier), somebody do something(complex object))

• лексико-грамматический; здесь важны и лексическое, и грамматическое значения. Пример: he ran a horse/ ran the risk. Реализуется лексический контекст вкупе с грамматическим контекстом. The horse was run by him- так тоже можно было сказать, т.о. видим, что в первом предложении нужно обращать внимание также и на грамматику.

По объему:

• микро-контекст — минимальное окружение единицы + дополнительные ассоциации, коннотации и т. д.

• макро-контекст — окружение единицы, позволяющее установить ее функцию в целом тексте.

Экстралигвистичекий ( неязыковой, речевой, бытийный, тематический) контекст; иными слова — это речевая ситуация, т. е. та ситуация, в условиях которой происходит общение: ситуация в магазине, в метро, на лекции и т. д.

Существует несколько форм речевой ситуации:

1. Жизненная ситуация; пример: move the table(мебель, если речь идет о перестановке мебели; таблица, если это конференция) a bit to the right.

2. Тематическая(сюжетная) ситуация; пример: case(в описании грамматических характеристик; дело в суде; случай как пациент в медицине; операция в военном деле; положение дел в финансовой тематике).

3. Описательная ситуация; пример: авторские ремарки в текстах пьес – what a mess this table is!(что за бардак на столе), чтобы понять, что это такое, нужно принять к сведению авторскую ремарку.

Во времени:

• переменный(любое свободное словосочетание; пример: a dog's mouth/ a cat's mouth/ a river's mouth)

• постоянный(некие фразеологические единицы, т. е. когда значение всегда встречается в окружении определенных слов)

По расположению (в зависимости от того, какая часть предложения является важной для понимания значения слова):

• правый(пример: she made a cup of coffee/ she made a good sportsman)

• левый(пример: I can't eat honey/ have you seen the keys, honey?)