Розділ має починатися з нової сторінки розділ 1. Сучасні аудіовізуальні засоби навчання

1.1. Аудіовізуальні засоби навчання та їх роль в навчальному процесі

Аудіовізуальні засоби навчання (від лат. Audire чути і visualis зоровий) - особлива група технічних засобів навчання, які отримали найбільш широке поширення в навчальному процесі, що включає екранні і звукові посібники, призначені для подання зорової та слухової інформації [11].

Аудіовізуальні засоби навчання дозволяють глибше розкрити зміст навчальних дисциплін, організувати активну діяльність учнів, урізноманітнити навчальні прийоми, перемикати учнів з одного виду навчальної діяльності на інший, тим самим сприяючи розвитку в учнів уваги і інтересу до досліджуваному питання, готовності затратити вольові зусилля для подолання виникаючих труднощів. Технічні можливості сучасних аудіовізуальних засобів навчання у фіксації і відтворенні явищ реальної дійсності роблять їх важливим джерелом чуттєвого, наочного матеріалу, джерелом «живого споглядання».

Аудіовізуальні засоби навчання сприяють засвоєнню і систематизації навчального матеріалу, проте слід зазначити, що педагогічна ефективність екранних посібників залежить від методики їх включення в навчальний процес.

При оцінці місця і ролі екранних посібників у системі засобів навчання інформатики необхідно враховувати дидактичні можливості різних посібників в процесі навчання. Найважливішою умовою ефективного використання екранних посібників на уроці є комплексний підхід до розробки аудіовізуальних засобів навчання з урахуванням міжпредметних зв'язків. Для цього в кожному розділі програми для виділених елементів змісту, що підлягають засвоєнню, з урахуванням цілей навчання, необхідно сформулювати приватні методичні завдання. Кожен засіб навчання, що використовується у викладанні, повинен мати певний зміст (інформативну відповідність змісту навчання) і забезпечувати вирішення конкретної методичної задачі (функціонально-дидактичну відповідність цілям і методам навчання).

Засвоєння фундаментальних теоретичних положень неможливо без активної розумової роботи учнів. Екранні посібники допомагають організувати цю роботу, служать логічною, методичною і чуттєвою основою для її проведення. Вони сприяють накопиченню інформації, виділенню істотних і несуттєвих ознак, поглибленню зв'язку фактичного матеріалу з теоретичним.

Аудіовізуальні засоби навчання дозволяють ознайомити учнів з історичним розвитком і становленням провідних наукових теорій, з життям і творчістю видатних вчених. Аудіовізуальні посібники сприяють формуванню патріотизму, інтернаціоналізму, гуманізму, морального ідеалу. Важко переоцінити можливості екранно-звукових посібників для здійснення синтезу світогляду і професійного знання, всебічної єдності бізнес-діяльності та соціальної активності особистості, для показу значення науки в пізнанні і перетворенні життя. При навчанні інформатики аудіовізуальні засоби навчання можуть сприяти розвитку в учнів деяких філософських знань, а також знайомити з роллю моделювання та формалізації у розвитку науки.