- •Критерий 1
- •1.1.Качество организации развивающей предметно – пространственной среды
- •1.2. Вовлечение родителей (законных представителей) непосредственно в образовательную деятельность
- •1.3.Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольной организации
- •Критерий 2
- •2.1. Охрана и укрепление здоровья
- •Критерий 3
- •3.1. Вовлеченность детей в проектную деятельность
- •3.2. 3.3. 3.4. Участие детей в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (по профилю деятельности педагогического работника)
- •Критерий 4
- •4.1. Повышение квалификации
- •4.2.Результаты самообразования
- •4.3. Применение современных педагогических (в том числе икт технологий)
- •Критерий 5
- •5.2. Разработка программно – методического сопровождения образовательного процесса
- •5.3. Участие в профессиональных конкурсах
- •5.4. Профессионально – общественная деятельность
- •5.5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной, инновационной
5.4. Профессионально – общественная деятельность
Форма 13
Учебный год |
Наименование мероприятия |
Форма участия |
Уровень участия уровень (образовательной организации, муниципальный, региональный, всероссийский) |
2011 – 2012 |
Спортивные соревнования «Веселые старты»
Экологическая конкурсная программа «Друзья природы» |
Член жюри
Член жюри |
Образовательная организация
Образовательная организация |
2012 - 2013 |
Литературная викторина « По страницам книг Сергея Михалкова» |
Член жюри |
Образовательная организация |
2013 – 2014 |
Соревнования «А ну –ка, девочки!»
Игровая программа «Я- пешеход!» |
Член жюри
Член жюри |
Образовательная организация
Образовательная организация
|
5.5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной, инновационной
Форма 14
Учебный год |
Наименование мероприятий (семинары, конференции, методические дни и т.п.) |
Тема, форма представления (выступление, публикация, открытый урок, мастер-класс и т п.) |
Уровень участия (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный, всероссийский, межрегиональный, международный) |
2011 2012 |
Педагогический совет
Познавательный досуг |
«Сенсорное воспитание и развитие младших дошкольников через игровую деятельность » «На прогулку с солнышком» |
Образовательная организация
Образовательная организация |
2012 2013 |
Педагогический совет
Развлечение
Мастер – класс |
«Развитие речи детей младшего возраста через устное народное творчество» «В гости сказка к нам пришла
«Рисуем ладошками» |
Образовательная организация
Образовательная организация
Образовательная организация
|
2013 2014 |
Педагогический совет
Мастер – класс
Презентация проекта
Презентация проекта
|
« «Роль экспериментирования в развитии познавательной активности детей младшего дошкольного возраста» « «Опыты и эксперименты для детей младшего возраста» «Как на стол приходит молоко» «Эх! не любим мы лениться, очень любим мы трудиться!»
|
Образовательная организация
Образовательная организация Общероссийский
Общероссийский |
Проведенный анализ воспитательно – образовательной деятельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:
Повысить ИКТ– компетентность, чаще применять информационно – коммуникативные технологии в воспитательно-образовательном процессе.
Выявлять задатки одаренных детей и создать оптимальные условия для их развития.
Продолжить работу по формированию у воспитанников, их родителей здорового образа жизни, использовать здоровье сберегающие технологии в воспитательно - образовательном процессе , оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическим знаниями , умением применять их на практике.
Повышать профессиональную педагогическую квалификацию путем прохождения курсов, вебинаров, семинаров.
Развивать педагогическое мастерство участием в методических объединениях, мастер - классах, транслировать педагогический опыт своей профессиональной деятельности на семинарах, конференциях.
Активизировать в работе с родителями нетрадиционные формы в непосредственно – образовательной деятельности.
Продолжить совершенствование предметно-развивающей среды в группе в
соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
Осуществлять целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям
Считаю профессию воспитателя необычайно ответственной, и думаю, что воспитатель никогда не должен останавливаться в своем развитии (как профессиональном, так и в личном). Для меня, воспитатель - это высокий профессионализм, с хорошими знаниями, с большим интересом и заинтересованностью к своему делу, стремлением постоянно совершенствоваться.