- •1.Общее понятие об ощущении.
- •3.Основные свойства и характеристики ощущений.
- •4.Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
- •5. Развитие ощущений.
- •6.Характеристика основных видов ощущений.
- •7.Физиологические механизмы ощущений. Рефлекторный характер ощущений
- •8.Основной психофизиологический закон. Константа Вебера.
- •9.Общая характеристика восприятия.
- •11.Основные свойства и виды восприятия.
- •10.Физиологическая основа восприятия.
- •12.Индивидуальные различия в восприятии и его развитии у детей.
- •13. Предмет и фон восприятия.
- •14. Взаимоотношение целого и части в восприятии.
- •15. Восприятия пространства.
- •16. Восприятие движения и времени.
- •17. Определение представления и его основные характеристики.
- •18.Определение представления. Классификации представлений
- •19.Виды представлений.
- •20.Индвидуальные особенности представления.
- •21.Основные функции речи. Эмоционально выразительные функции речи.
- •22. Теория развития речи ж.Пиаже
- •23.Взаимосвязь речи и мышления.
- •24. Развитие речи у ребенка.
- •25. Основные виды речи.
- •26. Физиологические основы речи.
- •27. Теоретические проблемы возникновения речи.
- •28. Общая характеристика речи.
- •29. Основные концепции развития мышления ( ж.Пиаже, п.Я. Гальперин)
- •30. Понятие «интеллект». Тесты, предназначенные для исследования различных сторон интеллекта.
- •31.Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление.
- •32.Развитие мышления.
- •33.Основные виды умственных операций.
- •34. Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления.
- •35. Основные формы мышления.
- •36. Природа и основные виды мышления.
- •37. Основные этапы формирования воображаемых образов.
- •38. Основные закономерности и процессы агглютинации.
- •39. Роль воображения в жизни человека и в регуляции организма.
- •45. Исследования процессов запоминания в работах Зинченко, Смирнова. Квазипотребность.
- •46. Основные функции представлений.
- •47. Охарактеризуйте процессы воспроизведения и узнавания.
- •48. Исследования памяти, проведённые г.Эбингаузом, закон забывания, открытый г.Эбингаузом.
- •49. Индивидуальные особенности памяти и её развитие.
- •51. Основные виды памяти.
- •53. Развитие речи у ребёнка.
- •54. Основные виды памяти.
- •55. Роль представлений в регуляции поведения человека.
- •56. Развитие представления.
- •57. Основные нарушения памяти.
- •58. Виды воображения.
- •59. Основные процессы и механизмы памяти.
- •60. Определение и общая характеристика памяти.
58. Виды воображения.
Процессы воображения, как и процессы памяти, могут различаться по степенипроизвольности, или преднамеренности. Крайним случаем непроизвольной работы воображения являются сновидения, в которых образы рождаются непреднамеренно и в самых неожиданных и причудливых сочетаниях. Непроизвольной в своей основе также является деятельность воображения, развертывающаяся в полусонном, дремотном состоянии, например перед засыпанием.
Произвольное воображение имеет для человека гораздо большее значение. Этот вид воображения проявляется тогда, когда перед человеком стоит задача создания определенных образов, намеченных им самим или заданных ему со стороны. В этих случаях процесс воображения контролируется и направляется самим человеком. В основе такой работы воображения лежит умение произвольно вызывать и изменять нужные представления.
Среди различных видов и форм произвольного воображения можно выделить воссоздающее воображение, творческое воображение и мечту.
Воссоздающее воображение проявляется тогда, когда человеку необходимо воссоздать представление объекта, как можно более полно соответствующее его описанию. С этим видом воображения мы сталкиваемся, когда читаем описание географических мест или исторических событий, а также когда знакомимся с литературными героями. Воссоздающее воображение формирует не только зрительные представления, но и осязательные, слуховые и т. д.
Чаще всего мы сталкиваемся с воссоздающим воображением, когда необходимо воссоздать какое-либо представление по словесному описанию. Однако бывают случаи, когда мы воссоздаем представление о каком-либо предмете не пользуясь словами, а па основе схем и чертежей. В этом случае успешность воссоздания образа во многом определяется способностями человека к пространственному воображению, т. е. способностью воссоздать образ в трехмерном пространстве. Следовательно, процесс воссоздающего воображения тесно связан с мышлением человека и его памятью.
Творческое воображение характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы. Творческое воображение, как и воссоздающее, тесно связано с памятью, поскольку во всех случаях его проявления человек использует свой предшествующий опыт. Поэтому между воссоздающим и творческим воображением нет жесткой границы. При воссоздающем воображении зритель, читатель, или слушатель должен в большей или меньшей степени восполнять заданный образ деятельностью своего творческого воображения.
Мечта. Суть данного типа воображения заключается в самостоятельном создании новых образов. При этом мечта имеет ряд существенных отличий от творческого воображения.
Во-первых, в мечте человек всегда создает образ желаемого, тогда как в образах творческих вовсе не всегда воплощаются желания их создателя. В мечтах находит свое образное выражение то, что влечет к себе человека, к чему он стремится. Во-вторых, мечта — это процесс воображения, не включенный в творческую деятельность, т. е. не дающий немедленно и непосредственно объективного продукта в виде художественного произведения, научного открытия, технического изобретения и т. д.
Главной особенностью мечты является то, что она направлена на будущую деятельность, т. е. мечта — это воображение, направленное на желаемое будущее. Причем следует различать несколько подтипов данного вида воображения. Чаще всего человек строит планы в отношении будущего и в своей мечте определяет пути достижения задуманного. В этом случае мечта является активным, произвольным, сознательным процессом.
Но существуют люди, для которых мечта выступает в качестве замещения деятельности. Их мечты остаются только мечтами.
Воображение может существовать и в другой — пассивной форме, которая характеризуется непроизвольной игрой воображения. Примером такого непроизвольного воображения, как мы уже говорили, является сон.
Если произвольное, или активное, воображение преднамеренно, т. е. связано с волевыми проявлениями человека, то пассивное воображение может быть преднамеренным и непреднамеренным. Преднамеренное пассивное воображение создает образы, не связанные с волей. Эти образы получили название грез. В грезах наиболее ярко обнаруживается связь воображения с потребностями личности. Легко предугадать, о чем будет грезить человек, с волнением ожидающий значимого для него события.
Непреднамеренное пассивное воображение наблюдается при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне и т. д. Наиболее показательным проявлением пассивного воображения являются галлюцинации, при которых человек воспринимают несуществующие объекты. Как правило, галлюцинации наблюдаются при некоторых психических расстройствах.
