- •Место прохождения практики
- •Дневник практики
- •Характеристика на студента Ярославского градостроительного колледжа группы ар1-41 специальность «Архитектура» Хабатилова к.А.
- •Справка - отзыв
- •Результаты практики
- •Заключение
- •Анализ аналогов
- •Художественные школы. Училища прикладного искусства и академии
- •П риложение 1
- •Приложение 2
- •Список литературы
- •Эстетические требования к организации художественной мастерской.
- •Санитарно-гигиенические требования к кабинетам и мастерским образовательной области «Технология»
- •Федеральный закон «о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •03.04.03 Москва № 27
- •Содержание
- •2.4.4. Гигиена детей и подростков. Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования)
- •2. Требования к земельному участку
- •3. Требования к зданию и основным помещениям
- •4. Требования к водоснабжению и канализации
- •5. Требования к оборудованию и помещениям для организации основных видов деятельности
- •6. Требования к естественному и искусственному освещению
- •7. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Средние расчетные температуры воздуха в основных помещениях
- •8. Требования к режиму деятельности детей
- •9. Требования к санитарному состоянию и содержанию территории и помещений
- •10. Медицинское обеспечение
- •11. Обязанности руководителя учреждения дополнительного образования
- •Размеры столярных и слесарных инструментов для учащихся разного возраста
- •Минимальный возраст зачисления детей в спортивные школы по видам спорта
- •Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля
- •Примерный состав и площади помещений для занятий детей техническим творчеством
- •Примерный состав и площади основных помещений станции юных натуралистов
- •Воздухообмен в основных помещениях учреждений дополнительного образования и возможные варианты принятых в них систем вентиляции
- •Перечень видов образовательных учреждений дополнительного образования детей
- •Гигиенические принципы планировки внешкольных учреждений
Характеристика на студента Ярославского градостроительного колледжа группы ар1-41 специальность «Архитектура» Хабатилова к.А.
Хабатилов К. А. проходил производственную практику в организации
ООО АСМ «Проспект" с 06.04.15 по 30.04.15г.
Во время прохождения практики Хабатилов К. А. соблюдал производственный режим предприятия, принимал непосредственное участие в выполнении производительного плана проектной организации, осваивая на практике все элементы архитектурного проектирования на различных стадиях. Изучал структуру проектной документации, выполнял работу в программе ArсhiCAD. Изучил основы работы с информационно – правовыми системами «Гарант» и «Консультант +».
Проявил себя как человек коммуникабельный, любознательный, активный и старательный в работе, проявил творческие способности и стремление к освоению специальности.
Главный архитектор ООО АСМ «Проспект» ____________ Колобов С.Л.
Справка - отзыв
Студент
проходил практику по профилю специальности на предприятии
(наименование предприятия)
(подразделение, цех, отдел)
Результаты практики
Выполнение программы практики
Отметка об отсутствии на предприятии
Соблюдение правил внутреннего распорядка предприятия и техники безопасности
Характеристика работы
Оценка практики
Руководитель практики от предприятия___________________________________________
(должность)
(фамилия, имя, отчество)
М. П. ______________________
(подпись)
Заключение
Я проходил преддипломную практику в архитектурно – строительной мастерской ООО «Проспект». В ходе практики закрепил свои навыки работы в программе ArchiCAD (проект индивидуального жилого дома – Приложение 2) , работы с информационно – правовыми системами «Гарант» и «Консультант +», а так же занимался сбором информации для дипломного проектирования.
Подготовка к дипломному проекту «Художественная школа», началась с поиска аналогов, (Приложение 1) существующих качественных проектов по моей теме и учёту всех плюсов и минусов. Это поможет выяснить на какие функциональные зоны можно разделить внутреннее и внешнее пространство и т.п. Так же, важно работать со СНиПами. Это необходимо для соблюдения всех требований, так как для проектирования художественной школы важно учитывать такие нормы, как: пожарная безопасность, санитарно-гигиенические требования, требования к искусственному и естественному освещению, водоснабжению и канализации, воздушно-тепловому режиму и другое. В материале, который я подобрал для дипломного проекта, так же есть полезная информация об удобной, функциональной и эстетической организации художественных мастерских и студий прикладного искусства, а так же принципы планировки внешкольных учреждений.
Что касается плана дальнейшей работы и перечня задач, требующих разработки в рамках дипломного проектирования, то мне предстоит выполнение эскизов будущего проекта, и последующее выполнение чертежей планов, разрезов, разработка фасадов. Последними этапами будут создание генплана, с учётом благоустройства пришкольного участка, ситуационного плана, фотографий перспективы, интерьера и его деталей, а так же расчёт технико-экономических показателей. Ещё в состав дипломного проекта входит написание пояснительной записки и выполнение чертежей конструктивной части.
Преддипломная практика прошла для меня с пользой и дала возможность почувствовать себя в нашей специальности более уверенно.
