Глава 1 основы строевого обучения Общие положения

Строевая подготовка является самостоятель­ным предметом обучения военнослужащих в системе боевой подготовки и органически вхо­дит во многие другие предметы обучения, оказывая влияние на развитие знаний, умений, навыков и психологической устойчивости, не­обходимых личному составу в современном бою. Поэтому в основу строевого обучения положены руководящие принципы советской педагогики.

Высокая строевая выучка офицеров, пра­порщиков и сержантов имеет решающее зна­чение в достижении успехов в строевой подго­товке, в умении образцово выполнять преду­смотренные Строевым уставом приемы и дей­ствия и методически правильно обучать под­чиненных.

Командиру недостаточно владеть высоким методическим мастерством, хорошей теорети­ческой подготовкой и практическими навы­ками, ему важно еще уметь активизировать

Здесь и далее рекомендации прапорщикам и сер­жантам в равной степени относятся к мичманам и старшинам.

Познавательную деятельность своих подчинен­ных, а этого можно достичь повышением ка­чества строевого обучения, развитием у воинов творческого мышления и оказанием помощи в овладении наиболее рациональными приема­ми и действиями в ходе обучения.

Командир должен постоянно помнить, что основы обучения лучше всего закладывать с первых дней учебы. Именно в это время вырабатывается, а затем превращается в привычку определенный порядок в изучении строевых приемов и действии а также действий с ору­жием и на боевой технике.

Известно, что пределы человеческого позна­ния относительны, поэтому необходимо доби­ваться того, чтобы подчиненные не стеснялись сегодняшнего незнания (неумения) Ведь по­рицания заслуживает не тот, кто, не зная, ищет ответы и знания, а тот, кто не знает, а делает вид, будто знает.

Усвоение — это понимание плюс запомина­ние, а овладение знаниями — это усвоение плюс применение знаний на практике.

В обучении очень важно увязать известное с неизвестным, теорию с практикой, устанав­ливать наиболее эффективные формы и методы строевого обучения.

Очень важно также, чтобы каждое строевое занятие проводилось на фоне сравнимости ре­зультатов соревнующихся с повышением духа состязательности. Это создает необходимые предпосылки к быстрому усвоению изучаемого материала.

Каждое строевое занятие должно являться новой ступенью в деле совершенствования строевой выучки воинов и подразделений. Глубина полученных при этом знаний и проч­ность навыков во многом зависят от умело выбранных методов обучения и тренировок, применяемых в ходе занятий. Интенсивность, непрерывность действий воинов с полным на­пряжением сил — вот требования, предъявляе­мые к строевым занятиям сегодня.

Практика показывает, что высокий уровень строевой выучки военнослужащих может быть достигнут:

— целеустремленным и правильным плани­рованием строевой подготовки, четкой органи­зацией и методически правильным проведе­нием всех занятий;

— сознательным изучением и последующим совершенствованием приемов и действий каж­дым военнослужащим в строгом соответствии с требованиями Строевого устава;

— регулярным проведением инструктажей, инструкторско-методических, показных и пла­новых занятий по строевой подготовке без значительных перерывов между ними;

— совершенствованием навыков в строе­вом обучении на всех занятиях, при по­строениях и передвижениях в повседневной жизни;

— самостоятельными тренировками (отра­боткой) военнослужащими строевых приемов и действий;

• постоянным контролем и высокой требо­вательностью со стороны командиров всех степеней к выполнению положений Строевого устава всеми военнослужащими.